原標題：被催男孩：夢裡夢見我爸臉上全是嘴
本報訊（華商晨報記者 楊曉明）「快點起床啦」「趕緊寫作業」「別磨蹭了，行不，該出門啦」……
開學之後，這些「磨蹭-催促」模式成了不少家長與孩子之間的生活主旋律。「實在看不慣他磨蹭，又實在控制不住情緒。」市民文女士坦言，「在我們家這已經成為一個惡性循環。」
昨日，記者在沈城的幾所小學進行調查「你有被父母催促的經歷嗎」，在受訪學生中，80%以上的小學生表示有，而且集中體現在起床出門、寫作業、睡覺的時候。
記者
調查
八成受訪小學生有被催促經歷
「磨蹭」幾乎是大多數孩子的天性，「催促」也幾乎是父母慣用的辦法。
「你被父母催促過嗎？」昨日記者調查發現，班級裡80%的孩子舉手表示有。而在一個小學6年級的班級裡，無一例外地全部舉手。
面對催促，孩子們有生氣，有反抗，有憤怒，也有無奈。通過統計，這些情況主要集中在寫作業以及生活中的吃飯、睡覺、出門等時候。
男孩A：我早上剛睜眼睛，我媽就說快點起床，要不然遲到啦。我真是感到無語。
女孩A：我媽總催我快點快點，啥事都快點，我爸就說我媽你踩風火輪上啦？
男孩B：我特別害怕我爸催我，有一次他催我快點寫作業，然後我夢裡夢見他臉上長得全是嘴，太嚇人了。
男孩C：我媽一催我的時候，她就發脾氣，大吼大叫的，我爸就說，媳婦我求你了，能不能對孩子好點，那是你親兒子。
女孩B：我媽吼完總後悔，還會跟我道歉，但她是個『老改犯』啊！
女孩C：每天我媽下班一進屋就質問我，作業寫沒，趕快寫作業去。本來我是想馬上寫的，但她一催，我就是不想寫了。
孩子
心聲
我們有自己的節奏，不用大人總催
幾乎每個孩子都會吐槽自己的「被催經歷」。對孩子影響最糟糕，就是著急的父母。催的惡果我們知道嗎？
採訪中，孩子說，當他們被父母催促時，覺得自己心情不好，覺得不被爸媽信任，認為自己能力不行。但是孩子們告訴記者：其實爸爸媽媽不用催，我們自己是有節奏的。
一名三年級的女孩說：「我習慣了被媽媽催促，她不催我，我都不知道要做什麼。」甚至有的學生說：「我媽好聲好氣地告訴我時，我不以為然，只有等她真正發脾氣了，我才會去做。」
確實，習慣被催的孩子，無論做什麼事總處於被動地位。就像一名男孩說的：「我覺得媽媽催我也對，要不然，我肯定會遲到。」如果沒人催，就會無所適從，甚至沒有主動去完成任務的意識。
家長
坦言
知道催孩子不好，但控制不住情緒
「磨蹭-催促」的模式在很多有孩子的家庭天天上演：早上起床催，放學寫作業催，晚上睡覺催，一天三大戰場，天天循環播放。
談起每天的「催促生活」，家長文女士一言難盡。她說，開學兩天，家裡已經忙得雞飛狗跳了，每天5點起床給孩子準備早餐，快到起床點進屋一看，衣服才穿了一隻袖，還在床上神遊。
「第一遍催，我的態度還能和風細雨；接著催洗臉刷牙，看他的磨蹭勁兒，催促聲音分貝已經提高；吃飯時如果再左顧右看的，我基本就不能淡定了。這個時候，再問書包收拾沒？穿哪件衣服找好沒？如果回答都是『沒呢』，那我的火氣層層升級，最後基本就是靠吼了。一大早上，大人弄得惱火煩躁，孩子心情也低落。然而第二天，這些場景繼續重演……」
最艱巨的任務恐怕還是晚上陪孩子寫作業、看書學習，家長被氣得大吼大叫、拍桌子是常事。
家長李女士講述了自己的經歷，有時候看孩子寫作業的磨蹭勁兒，真是沒辦法淡定，「我也知道催促孩子不好，但總是控制不住情緒，確實也想對孩子和風細雨，但真是『臣妾做不到呀』！」
■他山之石
可以學學這位爸爸
用鬧鐘提醒孩子
於先生是大學教授，他對孩子的教育有一套自己的見解。
如今兒子讀小學5年級，在小學低年級的時候，「催促模式」在家庭中也經常出現。但於先生通過學習，了解到「鬧鐘管理」方法可以治孩子的拖延症。
比如，他只給孩子3分鐘，在鬧鐘響起後，孩子被提醒，就會在相應的時間裡做好該做的事。現在，每天早晨一家人不慌亂，會順利出門。
於先生說，大人催孩子，無非是怪罪孩子不會管理時間，比如讓孩子早點出門這件事，「快」不是目的，「出門」才是目的，才是需要思考的核心。
心理專家孫睿熙說，其實「快點」「趕緊」這些脫口而出的「催」詞，在小孩子看來是不會有明確概念的。但通過鬧鈴明確時間，會帶給孩子一種直觀感，這種鈴聲的提醒比催促更有效。所以別催孩子，想出達成好結果的方法，才最重要。
■專家建議
不想孩子太磨蹭
需要改變催促方式
孩子太磨蹭，父母總是催催催，問題出在哪裡呢？有家長坦言，「當催促的時候，情緒是不受控制的，怎麼辦呢？」
孫睿熙給出一套「實操訓練法」：
第一步：家長管住嘴
家長要做的是管住自己的嘴，控制自己不去催促，不去嘮叨。其實孩子是有自我掌控能力的。當家長停止催促和嘮叨，孩子就會發揮自己的主觀能動性。這個過程其實挺考驗家長耐心的。有的家長說，不催孩子的話，孩子會更磨蹭。當你改變自己的嘮叨或催促時，磨蹭的情況可能會更嚴重，這也是正常現象，家長需要多一些耐心和引導，相信一段時間後孩子就會改正過來。
第二步：明確界限
當家長不淡定的時候，是把自己攪入進去了。家長要分清楚磨蹭的是誰，如果是孩子磨蹭讓孩子自己解決，這是培養他們的自主意識。當忍不住想催的時候，就默默告訴自己，「這是孩子的事，不是我的事，我為什麼要著急」，這樣情緒就不會那麼煩躁了。當界限清晰了，孩子也會支配好自己的時間了。
第三步：用行為引導
也就是說，適當地讓孩子吃苦果。如果孩子磨蹭而遲到，就讓他承擔結果，也許會遭到老師的批評，但通過這個結果，他們會反思，並且在下一次做出判斷。也許一兩次的錯誤需要代價，但總比一直由家長引領著強。
第四步：培養時間觀念
家長需要培養孩子的時間觀念。比如，那位家長的「鬧鐘提醒法」就很好。
另外，就是需要耐心。其實，當你看到孩子磨蹭時，也是他在積蓄能量的時候。就像大人對於不愛做的事情，也會有一些緩衝，孩子也一樣。所以，多點耐心對待孩子。
「別磨蹭了，行不，該出門啦」
「快點起床啦」
「趕緊寫作業」