文/教育一角
小學生可以說是一種「神奇」的生物，他們想像力豐富，經常會做出一些讓大人哭笑不得的事情。
但他們通常也能憑藉著自己天馬行空的想像力，也能讓家長和老師感覺到驚喜。最近在網上就火了一波小學生作文，當我看到這些作文的時候，確實也忍不住笑了。
今天我們就來細說一下小學生都寫出過哪些「驚天地泣鬼神」的作文吧，相信當你看了之後也會覺得小學生的想像力真的是太豐富了。
小學生總能寫出「驚天地泣鬼神」的神奇大作
在小學階段，學生們也剛接觸到了語文作文。我們在語文老師的引導之下，小學生們也懂得利用了各種修辭。
我記得在我的小時候最常用的就是比喻和擬人句了，其中我在寫作文時最常提到的應該就是夜晚的星星了，常會寫到「夜晚的星星在眨眼睛」。
再比如寫老師的時候，經常會把老師比喻成一個蠟燭，一隻春蟬等等……在有些時候，小學生的想像力可能並不會止步於此。
隨著教育事業的發展，學校和家長在培養小學生方面，也是更加側重於發揮小學生的想像能力。更加尊重小學生的想像力，也不會進行刻板的要求。
這種教育方法無疑是正確的，但是也讓很多小學生養成了想到什麼就寫什麼的情況。最近就有一位小學生寫的作文《爸爸的鼾聲》在網絡上火了一把。
不少人在看到這篇作文的時候，紛紛表示這位小學生的想像力真的是太豐富了。還有網友產生疑問：不知道這位爸爸看了之後會做何感想呢？下面我們一起去看一看吧！
小學生作文《爸爸的鼾聲》走紅
我在剛剛看到這篇作文的時候，第一反應就是這位小學生的字還是挺不錯的。畢竟「字如其人」，想必這位小學生寫出的作文，也是同樣的「優秀」吧。
我們可以看到在這篇作文的開篇，這位小學生就直接把鼾聲比喻成了小火車。而這位小學生在接下來也進行了引申，通過爸爸的鼾聲讓自己想到了美麗的森林。
但是也因為鼾聲是斷斷續續的，這位小學生甚至開始擔心起來，是不是這輛小火車脫了軌呢？但到了最後鼾聲停止了，那麼這位小學生又開始想著是不是這輛小火車已經到站了呢？
雖然說這篇作文的字數上是比較少的，開始他也生動形象的描述了爸爸的鼾聲。也通過自己一系列的想像，把鼾聲想成小火車，自己全程也在擔心這輛小火車的進程。
所以說能夠寫出這篇作文的小學生一定是一個想像力豐富的孩子，而且在這篇作文當中運用到的各種修辭也是很生動形象的。
不少網友在看到這篇作文的時候，也是紛紛表示：這位小學生真的是太有才了！相信這沒辦法，在看到之後也會哭笑不得的吧。
家長應正確認識小學生作文
家長在面對小學生作文的這件事情，應該有一定正確的認識。小學生能夠寫出不一樣的作文，也恰好說明了他們的想像能力。
反正家長要做的也只能是鼓勵孩子發揮想像力，並且對於錯誤的想像力給予一定的引導。不要因為某些錯誤，就完全否定了孩子的想像力。
要知道小學生的年齡比較小，閱歷也比較少，對於周圍事物存在一定的好奇心也是很正常的事情。把自己接觸到的一些事物，比喻成自己想像中的樣子也是很正常的。
要知道語文作文就是在鍛鍊孩子的想像能力以及語言表達能力，那麼在你們作文當中出現的任何描述，也都是孩子發展的一種表現。
如何培養小學生寫作文？
形成閱讀習慣
如何能讓小學生寫出更好的作文呢？在我看來首先就要去讀大量的書籍，自然在寫作文的時候也會借用到書裡面的各種修飾。
在平時的時候，家長可以多給孩子買一些課外書。小學生們看過大量的書籍之後，自然也會形成一定的閱讀習慣，在寫作方面也會有一定的提升。
多接觸外界事物
為什麼很多小學生在寫作的時候會有更多的想像力呢？主要還是因為他們接觸到的事物比較多，所以也提醒各位家長們想要發揮孩子的想像力，就可以多帶孩子去外面走一走。
多去接觸一些來自外界的事物，通過外界的事物，小學生自然在腦海裡也會形成一定的印象，在之後的寫作當中也有可能會用到。
積極鼓勵、引導
最後家長在教育小學生寫作文的同時，也要給予一定的鼓勵。對於一些錯誤的觀點，你一定要有一個積極的引導。
告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，切勿斥責。培養小學生在寫作的時候也會形成一定的興趣，不會因為擔心受到斥責而逃避寫作。
今日話題：你對於這篇《爸爸的鼾聲》有哪些看法呢？或者說說你小時候寫作文最常寫什麼呢？