做喜歡的事有錯? 青春的困惑:如何正視愛好與特長(圖)

　　金黔在線訊　5月18日，貴陽達興中學初三學生小星(化名)打進本報青春熱線6757777稱，他非常喜歡打籃球，認為發展籃球是自己的特長，而父母認為在上學期間打籃球是「不務正業」，導致經常因為此事和父母鬧得不愉快。同一天，打進本報熱線反映同樣問題的還有青年歌手顏振豪和街頭畫像師周昌明，也從正反兩個方面講述了發展特長和學業的關係。

　　是發展特長還是貪玩(貴陽達興中學小星)

　　我非常喜歡打籃球，而且球也打得不錯，但是父母堅決反對，認為這是貪玩，是耽誤學業，為此，我只能背著父母偷偷和同學一起打球，但被家長發現又是一頓責罵。每當看到人家打球時，我心裡總是痒痒的，想去打球，又怕被家長看見，所以自己每次打球的時候，都像作賊一樣，心裡有種愧疚感。每次在學校偷偷打完球都要把手洗乾淨，等汗水幹了才敢回家。由於自己剛剛考過的模擬考試成績不理想，父母也把這「歸功」於我打籃球。

　　我現在很困惑，爸爸媽媽，做自己愛做的事也是錯嗎？

　　堅持信念，終能走向成功(青年歌手顏振豪)

　　我出生在貴州興仁，我的父母都是教師，我的父母希望我能夠當個教師或者作家，能夠有個安穩的職業。中學時，我碰到了一個女孩子，她讓我愛上了音樂，為了她我學寫歌詞，學作曲等，之後我有了走唱歌這條路的想法。我的父母從一開始就反對我，認為搞音樂是不務正業，是耽誤自己的青春。後來我決定去北京一家音樂研修學院進修，父親堅決反對，他當時很生氣，說要去你就自己去，我們什麼都不管。

　　之後我順利進入了北京現代音樂研修學院，學習的幾年裡，我先後擔任香港華亞唱片北京事業部音樂人，經紀人。並以一曲貴州方言的《下象棋》獲得了「首屆中國華語網樂壇最佳作品獎」。2005年11月擔任臺灣美的旋律出版社(曾榮獲第15屆臺灣金曲獎)音樂顧問，擔任廣州「億龍明星」工作室音樂製作人。今年3月、4月，為給「多彩貴州」助威，我還創作貴州旅遊形象歌曲《美麗的興仁我的家》、《山水黔西南》、《貴陽》。

　　我的成功使得父母對我刮目相看，他們由堅決反對轉變為堅決支持。我認為，只要我們能夠堅持自己的信念，並為之進行不懈的努力，我們定能夠走向成功。

　　痴迷愛好，荒廢學業(街頭畫像師周昌明)

　　中學時，我的學習成績一直不錯，但我突然喜歡上繪畫，並在一段時間內對繪畫達到痴迷狀態。在路邊或者山上遇到了一塊光滑的石頭，我也在上面畫半天。那時候我們家窮，連顏料和紙都買不起，更談不上學習繪畫，之後我一直堅持自學繪畫，並遇到了我們鎮上第一個賞識我的人王先生。他當時叫我給他母親畫個像，於是我就答應了，畫好像後，王先生非常滿意，他給了我5塊錢。此後，我開始為別人畫畫，我覺得自己畫畫是一種樂趣，同時還可以賺些錢，何樂而不為。

　　而我的學習成績也因此漸漸下降，我的舅舅在了解情況後，來找我談話，勸我好好讀書。但是我想，自己已經能掙錢了，並且能夠發展自己的愛好，於是我讀完初中沒考上高中就沒讀了。於是我開始在鎮上畫像，就到市區裡去畫。2003年我認識一個朋友說，省城畫像的生意很好，於是我就跟他到了省城，並開始了街頭繪畫生涯。我現在回想自己的經歷，假如當初我用功讀書，正確處理好學習和愛好之間的關係，我想我今天也能像我的同學一樣，坐在明亮的辦公室裡。

　　有時候我覺得是愛好害了我，但是這已經成為過去。我希望現在的青少年不要像我們當年，在痴迷於愛好的時候，荒廢了學業。

　　做自己愛做的事，究竟是發展了特長還是貪玩耽誤學業？對此記者採訪了部分同學和家長，讓我們一起聽聽他們的聲音。

　　學生家長楊先生(商人)：在女兒10歲的時候，我們發現孩子唱歌很好聽，於是就去找了專門的老師教她音樂，後來孩子說她喜歡跳舞，於是又交錢給她進了學校裡的業餘特長班。老師們也一個勁的誇我的孩子有天賦，我也認為我的孩子很適合學音樂。我們儘可能地滿足她的要求，參加作文特長班、外語特長班等等。直到有一天女兒告訴我：「我不想去學校讀書了，我專門學音樂行嗎？我的課程太重了。」我當時一想，不讀書怎麼行呢？於是我去找學校老師，老師說我的孩子的學習已落下了一大截，在老師的建議下，我決定不讓女兒去學什麼特長了。

　　後來，在朋友的引見下，我帶女兒去給一位音樂教授看看是否真的是很有天賦，這位教授告訴我，我的女兒年齡還小，還看不出來。我當時猛然醒悟，可能是被那些特長班的老師騙了，她才幾歲的孩子啊，是我們過高的期望害了她，要不然她也可以像其他同學一樣，能在班上取得好的學習成績。

　　貴陽二十八中學生的小隱：美國康奈爾心理研究會對創業者的建議：發現了自己的興趣所在，就可以開始用它來做生意賺錢嗎？事實上並非如此。有高達74%的調查結果支持，創業時原始激情總會在三個月內燃盡，因為一旦你把愛好當成生意，它就變成了你安身立命、養家活口的依靠，而不再是閒暇時把玩的樂趣。我們對於愛好的堅持可能只是短時間，在發現自己更喜歡其他的東西，那麼就可能放棄，這樣就是「猴子掰玉米」或者說「小貓掉魚」，到頭來還是兩手空空。一個人可以有很多愛好，但他前行的方向只有一個。很多人喜歡唱歌、跳舞、下棋……可這和學習是兩碼事，如果愛好什麼就一定為它努力並一定取得成功話，那麼這個世界恐怕早就沒有失敗者了。

　　貴州教育學院的朵孩(詩人、教師)：學生有愛好是好的，我們應該在儘可能的保留學生的愛好的同時，教會他區別愛好與特長。所謂愛好僅僅是指學生的喜好，比方說我喜歡打遊戲、下棋、打桌球等，但是要它成為特長需要有一定的方向性，一是要對社會有積極的一面，二是在你的愛好這方面你的確比其他人更好、更強。作為學生我們應該要以學習為主，然後在去考慮發展你的特長，因為你連基礎的東西都沒有學好，那麼去發展特長就是得不償失了。

　　貴州民族學院數計學院何光優副教授：家長和學校都要了解孩子並正確對待學生的特長及愛好。讓孩子知道什麼是特長，而且應該根據孩子的心理特點加以引導。同時，家長還應該明白，教育的內容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，學生特長只不過是其中的一個組成部分，家長只能將其看作是對學校教育的一種補充，應在孩子力所能及的情況下進行，以免造成喧賓奪主的不良後果。引導孩子正視愛好與特長需要我們有正確的教育方法，讓孩子了解到自己的特長是什麼，那些愛好才能夠變成特長。在教育過程中，要儘可能的保留孩子的愛好來培養孩子對某些技能學習興趣和欲望，因此在教育過程中應掌握個『度』，使孩子在玩中求學、在學中能玩，這樣才能收到良好的教育效果。」

　　編後：在處理學生的愛好問題上，我們的家長常常責怪孩子貪玩，認為他們為一時的興趣去耽誤了學習，這樣或多或少地在孩子的生活和學習中形成一些陰影。正如小星同學所說，連模擬考試成績不理想，父母也把這「歸功」於他打籃球。在這種思想壓力下，對他們學習定會有所影響。其實，只要孩子所愛好的是健康的東西，在孩子的其他基礎知識沒有放下的同時，應該理性地對待他們、寬容他們，以至幫助他們走出青春的「沼澤地」。