劉喆老師在指導學生學習英語
「劉老師坐在靠窗的位置，如果她從窗臺上看到有作業或者卷子出錯的學生經過，一定是會喊著他們到辦公室訂正的……」「我的英語是三門中最弱的，每次老師都是把我喊出教室，一對一訂正……」「劉老師除了負責任，還很溫柔，她幾乎從不發火，老是笑……」
這是濟南市輔仁學校初二一班學生對班主任、英語老師劉喆的直觀印象。從教28年來，所有教書育人中的煩惱都融化在她的笑容中，她從不板著臉說「不行」，也從不放棄任何一個學生。文/圖 記者 楊芳
從小立志當老師
沒法板著臉說「不行」
今年48歲的劉喆老師，給人的第一印象是「溫暖」。她特別愛笑，哪怕是第一次見面，你也會融化在她的溫暖笑容裡。
「我從小就立志長大後當一名老師，可能是受我媽媽影響，她是一名小學數學老師；我記憶裡，每次回家她都是笑眯眯的，感覺工作帶給她很強的幸福感。」劉喆老師告訴記者，28年前，她從濟南師範畢業後回到濟南五中，擔任英語老師。
至今她還記得走在去上第一堂課的路上，心裡的劇烈波動。「五中那時候還是平房，從辦公室到教室要走很長的路，看到別的老師那麼從容，我就在想：這是我的第一節課呀，怎麼更好地讓同學接納我？」
「很不尋常」的第一天過去了，劉喆老師心裡有了數，「那時候，周末的時間可沒有現在這麼多輔導班，我就帶著他們去玩兒，濟南周邊都玩兒遍了，師生情誼就是在日常生活中點滴累積起來的。」
因為愛笑，劉喆沒法板著臉「嚴肅」地教訓學生，「很多事情，我們都是商量著來；青春期的學生更看重公平、公正、公開，我從不說『不行』，讓學生們更加民主地決定一些事情。」
錯題「一對一」訂正
花在備課上的時間最多
讓學生印象深刻的，不僅是劉喆老師的笑容，還有她的認真負責。
「我們每周四五會有英語的小測，成績沒考好的學生，老師從不會念名字，她會把這些學生一個個叫出教室，在走廊裡『一對一』輔導，會看著我們拿紅筆訂正好了，才放我們進來。」學生王昱蘇告訴記者。宋雨萱的英語成績偏弱，「老師對我說，你不會的一定要問我，只要你問我，我就會回答，我希望你這門課的成績和其他的課一樣好！」
從教28年，英語課本都能倒背如流了，本以為劉喆老師上課可能會不用帶備課本，直接出口成章，但她笑眯眯地否認了。
「英語每天都在更新變化，我喜歡站在學生的角度想，怎麼講能更好地讓他們接受，所以花在備課上的時間最多； 而且每一批學生的接受水平也不一樣，在備課上要用盡小心思，盡最大努力讓學生喜歡課堂。」
不放棄一個學生
用興趣吸引學生樂學
從教28年，當了15年的班主任，劉喆老師的「小粉絲」一茬茬茁壯成長。「我剛上班那會兒的學生，很皮實，說兩句不會往心裡去；現在的孩子從性格上來講更敏感，更大膽也更樂於表現自己；對老師來講，需要更加在意和學生溝通的藝術。」劉喆老師告訴記者。
她對學生的初中三年「管理底線」很明確：初一「不二過」（不犯第二次錯誤），初二是「責任」，初三是「拼搏」。她帶的每一批學生都有一兩個屬於特殊情況隨班就讀，她的底線就是「不放棄」。
有一個學生因為從小遠離父母，等到了上學才被接到父母身邊，很長一段時間「厭學」。劉喆老師多次家訪，因為這個學生喜歡音樂，她就把這名學生吸納進班級樂隊，最終這名學生回歸課堂，並考上了理想的高中。
今年3月，劉喆老師幫助同事接了初三一個班級，離中考只有3個月了，有一名學生英語只有70來分，很可能都沒有上普通高中的資格。每天放學後，劉喆老師對這名學生進行一對一輔導，每天到晚上7點。三個月後，他考了將近100分。
身為黨員教師，劉喆老師一直踐行著入黨誓言，用高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生，以深厚的教學功底贏得學生，做讓學生喜愛的教師。近幾年，她連年榮獲「歷下區優秀教師」「歷下區教師職業道德建設先進個人」等榮譽稱號。
（責任編輯：張洋 HN080）