經常有朋友在諮詢程老師204409全腦開發培訓時，經常會詢問一個問題：多大的孩子可以進行全腦（右腦)開發訓練？對老師有什麼要求呢？
這個問題在國內的一些相關著作或者培訓課程中，並沒有一個非常明確的答案。其實從大腦的發育角度上來講，18歲以前進行功能性開發都沒有問題，但是最佳的年齡一般來講都是5~15歲。主要原因有兩點：
1、高中階段（16~18歲）的孩子學習時間有限，不能夠進行有效的訓練，開發過程中的難度會相應增大；
2、幼兒階段（3~5歲）的孩子在規則感方面偏弱，對授課老師控場能力及親和能力要求比較高，所以這個部分在實踐過程中也是比較困難。
所以，結合孩子的成長過程中的實際情況以及老師教學過程中的難易程度，我們一般建議孩子的開發年齡5~15歲之間比較合適。
各個階段孩子開發需要注意的事項：
1、幼兒期（3~5歲）：這個階段的幼兒左腦尚未發育完全，右腦發育佔主導優勢，相對來講開發比較容易，但是這個階段的孩子精力比較旺盛，不太容易安靜下來，如果想要取得很好的教學效果，對授課老師的要求會比較高，所以這個階段的孩子建議有專門幼師資格，而且親和力比較高的老師來進行授課會比較好。同時在家庭中，父親對孩子的鼓勵也會影響孩子的心智成長以及開發效果；
2、少兒階段（6~12歲）：雖然說這個時期的孩子左腦發育趨勢要大於右腦的發育趨勢，但由於整體上還是右腦佔有比較大的優勢，而且由於上了小學，具備了一定的規則感，對老師的控場能力要求就會有所降低，只要整體開發的教學體系比較完善，老師的控場能力比較好，能夠調動起孩子的學習積極性，效果就會得到有效的保證。但7歲以後，孩子能量恢復的速度會減緩，所以在進行全腦開發功能性訓練（如蒙眼訓練、照相記憶等）的時候，需要加強能量的補充性訓練，否則會對孩子將來的正常發育帶來一定的隱患；
3、初中階段（12~15歲）：右腦還沒有完全被左腦抑制住，此時進行開發，短時間內就會見效，加之這個階段的孩子理解能力大大增強，可以相對比較容易鍛鍊出心像能力。比如閉眼之後，可以輕鬆地在腦屏上想像出栩栩如生的各種彩色圖像，並可以藉此進行活躍的形象思維。將這種能力靈活運用到記憶和學習中的時候，學習力會得到很大的提升。但這個年齡段的孩子學習壓力比較大，訓練時間不容易保證，如果家長和機構不能夠有效配合，保證孩子的基礎性訓練，開發出的機率也會大大降低。
4、高中（16~18歲）：這個階段，開發起來已經相對比較困難，錯過了開發的關鍵期，但如果能夠堅持進行基礎性訓練的話，也是可以開發出來的，我們師資班學員就曾經開發出幾個17、18歲的孩子。但如果沒有系統的開發方法，又不能夠堅持基礎性訓練，開發的難度就會很大了。
總之，想要進行全腦開發，除了要有科學的體系之外，老師對學生心理的了解程度、課堂氣氛調動的能力，還有孩子基礎性訓練的堅持程度，和最終的結果都是相關的。
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