家長該如何看待全腦開發?

家長該如何看待全腦開發？

對於「全腦開發」的聲音特別多，現在的社會只要涉及教育，就極容易陷入各種議論風暴圈裡，這樣造成了說法不一、真假難辨的困境裡，讓家長搖擺不已，林老師希望本篇文章能給一些家長解惑。

在很多人看來，人的大腦分為左腦和右腦，人們平時的思維都是以左腦為主，右腦基本屬於休眠狀態，加上過度誇大右腦的記憶功能是左腦的100萬倍，因此開發右腦很有必要。其實，這是一種宣傳誤解，根據科學研究，人的大腦是一個有機的整體，雖然功能上有一定的區域分工，但整體而言屬於協同作業，並不存在單一的使用左腦和開發右腦之分。

還有不少機構打著「全腦開發」培訓的旗號，在家長、學生中大肆傳播的「全腦開發神話」，其實就是一些以牟利為目的的培訓機構打著全腦開發的幌子，以「音樂」「運動」「遊戲」等方式來對孩子進行「智商提升」，實際上沒有走出傳統的K12教育模式。這類機構大多從國外舶來，表面看起來高大上，實際上是抓住了家長望子成龍的迫切心理，故意利用「全腦開發」效果，從中斂財。

為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長越來越焦慮，唯恐別人家的孩子上了「全腦教育」，自家的孩子不上就落後了，所以再多的錢也肯花，再貴的班也得上。

除了甄別個別機構渾水摸魚外，給孩子報輔導班，家長需要去衡量一個培訓機構是否具有生命力，簡單提出幾大指標：

機構規模如何？師資配備情況如何？

設置有哪些課程，和別人的差異性有多大，教學效果如何？

學生成績提升了多少？

續班率和轉介紹率有多少？

選擇機構最重要的是看他的課程體系，是否有邏輯、是否尊重孩子的發展特點、是否有趣味，你自己去聽體驗課是覺得很好玩、開心、裡面也有知識點還是覺得緊張和壓力。

還有看老師的狀態，老師是否喜歡孩子。最好提一個你家孩子的表現，問他會怎麼處理。或者看他是怎麼和孩子相處的，是否真的喜歡孩子、喜歡上課。

事實上，很多老師提全腦教育，但他們連孩子的智力、認知、心理發展規律都不了解。課程很重要，但是老師也很重要，他關係到課程體系是否能傳遞給孩子、是否能幫助孩子。

所有的這些衡量指標中，機構的規模可以擴大，老師可以招聘，但是對於課程設置的差異性及良好效果就能夠充分凸顯和其他機構的不同，所以項目的選擇對於培訓機構來講至關重要。

全腦開發訓練的好處，有如下幾條：

專注力訓練能夠大幅度提升學生的專注力，提高學習效率；

感知力訓練能夠大幅度提升學生的想像力，增強觀察能力；

過目不忘訓練能有效提升學生的學科記憶，提高記憶力；

靈感寫作訓練能能幫學生克服寫作恐懼，提升寫作能力。

而這些，只是全腦開發訓練所帶來的諸多好處中的一部分。所以，選擇好全腦開發機構是一個非常正確的選擇。

所以說，真正的腦力開發是根據孩子大腦的發育過程，合理開發其大腦能力，以適應社會多變的環境，而不是父母期待的、機構宣傳的幾天見效果，這完全超越兒童正常生長規律去急於求成。

我們要知道孩子智商的提升不可能一蹴而就，也根本不可能在所謂的培訓班速成。家長應保持清醒頭腦，嚴格遵循孩子成長規律，尤其不能因為過度焦慮傷害孩子而不自知。

林老師認為，家長如果著急焦慮、盲目跟風，把年幼的孩子推進培訓班進行一些所謂「全腦開發」，最終受傷害只會是你最愛的孩子。