中考記敘文,讓精彩的語言描寫,為你的作文加分!

2021-01-16 人生底色看語文

作文寫得好,有思想有內容,有可讀性,高分自然會來。

升格自己的作文,讓平凡的文字綻放奇異的光彩,讓一般的作文攀登上高分的階梯,我們都希望能做到。

方法有很多,咱們今天只講語言描寫。

可能你要說:語言描寫,這個我會呀。大家的確知道語言描寫,也懂得語言描寫的諸種作用,更由於長期的刷題訓練,知道人物語言描寫在展現人物性格,推動情節發展方面的許多作用,甚至答題的時候也能答得非常好。

但那只是我們能力的一個方面,可以肯定的說,對付閱讀題,你們都是沒問題的。

可是我又看了你們的作文,竟發現你們中大多數人不會運用語言描寫,你們的記敘文真的就是在記敘,敘述一件事兒,而後一番議論,一番抒情,連描寫都不多,更不用說語言描寫了。

別的描寫發現還真不太容易,語言描寫真是一目了然。

一般來說,只要看看有沒有引號就行了。可是你們大多數同學提交的幾篇作文裡面,竟然都沒有語言描寫。

我就不相信大家的生活中寫的那麼精彩的事情,連一句話都不需要說就能完成。

今天我們的課堂,剛剛組織大家討論的語段,你們對於主人公命運的爭論,對於小說主題的探討,就形成了不同的意見,而且還有一點小小的火藥味兒。要是讓你們寫作文的話,是不是就得需要一些語言描寫?

所以寫文章的時候,語言描寫是自然而然的,絕對不是故意運用的。有一些場景必須要運用到語言描寫,那麼我們用它就好了。

我總喜歡提到《背影》,《背影》當中有沒有語言描寫?有的,但是非常少,就是父親的那幾句話:

「事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!」

此句表明父親雖然自己難過又悲傷,卻更掛心兒子的情緒。他為自己的錯誤悔恨,為自己的現狀和未來擔憂,卻壓制著情緒,想寬慰兒子,並有一絲絲希望兒子諒解的想法。(根據孫紹振等考證,朱自清祖母的去世,和朱自清父親在徐州菸草局任上荒唐的行為不無關係。)

「不要緊,他們去不好!」

父親擔心擔心茶房可能照顧不周,想自己去才放心,同時引出後文買橘子。

「我買幾個橘子去,你就在此地,不要走動。」

父親擔心兒子路上口渴。

「我走了,到那邊來信。」

對兒子的牽掛,以語言描寫來表現,簡潔而動人。

通過對例子一分析,顯然更容易理解「言為心聲」。要想逼真傳神的塑造人物形象,語言描寫是個極好的選擇。好的語言描寫,可以不費力氣的展現人物的身份,地位,年齡性格。

通過閱讀精彩的文字,可以知其人明其性。

下面請大家看幾個名著中的語段,通過經典的閱讀來體會如何運用對話描寫。

作文喵初中妙筆技巧P41

孔乙己是個迂腐的讀書人,從他和眾人的對話中便能看出。而且不但能看出孔乙己的性格,也能看出大多數鹹亨酒店顧客的性情,他們沒有什麼文化,也沒有什麼覺悟,自己處於很低的地位,又喜歡去捉弄比他們更弱的孔乙己。

魯迅並沒有直接亮出自己的看法,但大家卻能讀出來。同時這一對話也展現了孔乙己並非沒有學問,今人看來孔乙己的奇怪的表現,好像是無所謂的。

其實對於孔乙己來說恰是他所在乎的。「偷」和「竊」兩個字,意思是不一樣的,「竊」指的是盜竊財物,「偷」則涉及到作風問題。自命清高的孔乙己,雖然身陷困境,卻也不願讓人憑空汙他清白,所以要爭辯。

而短衣幫的人則沒有這樣的見識,自然認為孔乙己是迂腐的,其實我們今天的讀者,見識也和短衣幫差別不大。我們覺得孔乙己可笑,某種程度上和短衣幫的情緒並無二致。

作文喵初中妙筆技巧,P41
素材來自《作文喵》

再舉幾個生活場景,可以直接化用到作文裡的:

媽媽推開門,看到我的背影和電腦屏幕,便氣不打一處來:「我就知道你的魂兒被遊戲勾走了,整天這樣……」

「別家買的?」店裡的保安眼神如刀,聲音似劍,「把購物小票拿來看看!」

她竭力掩飾內心的慌亂,支支吾吾:「我……沒偷,沒……」

「阿姨,」一個怯生生的孩子站出來說,「環保叔叔打掃衛生那麼辛苦,你家小狗就在路上拉粑粑……」

「好……好……」那胖女人雖然臉上極不情願,卻不得不敷衍,「阿姨一會兒,就來收拾……」

這些取自於生活的場景,極容易成為我們作文裡面的內容。而且一旦我們在作文能寫出這樣的句子,從老師的閱卷體驗上,也容易給出高分,因為標點符號的新奇,省略號的大量運用,展現人物的神態,塑造人物形象的效果是非常鮮明的,離高分將會非常近。

現在我們可以總結一下,運用語言描寫的幾條原則。

語言要體現人物的職業特點,身份地位,要簡潔,不能寫套話,要展現人物的性格,而且一般的情況下要口語化。

文章寫套話所答非所問,有時有一種幽默的感覺。如許多新聞節目中,被訪談者故意拔高的話語。這很像多年前作文中,所出現的對話:

(扶完老奶奶過馬路之後,老奶奶一般的情況下都會表示感謝)通常要這樣回答:「老奶奶,不用謝,是紅領巾要我這麼做的。」

本文寫作參考了《作文喵》語言描寫指導部分,推薦購買(別忘領券):

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