作者 | 劉娜
課堂上，老師問：
如果，假期裡，只有你一個人在家，父母下班回來，發現他們放在抽屜裡的1000元不翼而飛。
你也不清楚到底是怎麼回事。
那你是希望父母認為你沒看好門，導致屋裡進了賊，把錢偷走了，狠狠揍你一頓，還是希望他們認定你偷了錢，拿去玩遊戲買零食？
60多個孩子一起回答：「請狠狠揍我一頓吧。」
1
這兩天，遼寧瀋陽和河北石家莊的疫情，都有點嚴重。
所幸的是，當地政府非常重視，全城核酸檢測，高危地區封鎖，還申請外來醫護人員馳援相助。
辛苦了醫護工作者，還有當地基層幹部。
但，今天，不聊疫情——我們戴口罩，不亂躥，不傳謠，好好工作，認真做事，就是最好的抗疫。
我們聊一個和孩子有關的問題。
這個問題，要從被掩埋在疫情反彈和娛樂八卦熱搜下，一個逝去的小生命聊起。
安徽省潛山市王河鎮初中生小怡，今年剛滿13歲，是雙胞胎姐妹中的妹妹。
女孩小怡
剛剛過去的12月底，學校組織了月考，小怡政治開卷考試，考了100分。
按常理，哪怕是開卷，100分也是令老師高興一件事兒。
但班主任汪老師，對此提出懷疑：
先是打電話給小怡的爺爺，問孩子是不是做過同樣的試卷，或者認識其他學校的學生，提前知道了考題。
得到否定答案後，汪老師又和其他老師一起，先後幾次把小怡從教室喊出來談話，有次孩子當場就委屈得哭了。
最後，老師決定讓小怡和雙胞胎姐姐小樂，重考一次。
這一次，小怡考了98分——錯了兩個小題，但和第一次成績誤差不大。
小怡姑姑的解釋
12月31日，全校月考成績揭曉，總分720分，小怡考了639分，位居全年級第一。
1月1日，元旦佳節。
中午吃罷飯，小怡還好好的。
但下午3點多，家人發現她不見了，開始四處找她。
晚上6點多時，村口的池塘裡，飄起了小怡的羽絨服。
13歲少女投塘溺亡了。
警方排除他殺。
家人說，小怡的自殺，和班主任誣賴孩子作弊有關。
小怡平日活潑可愛，父母忙於生計，她和姐姐多跟隨爺爺奶奶長大。
事發前，她雖然沒有考過全校第一名，但成績一直不錯。
家人也非常重視孩子的教育，近期還專門給雙胞胎姐妹報了輔導班，補習英語和數學。
這次考得這麼好，卻被班主任懷疑作弊，又是調查又是補考，又是當眾提出質疑，讓孩子感到很丟面子，以至於最後走向極端。
這件事兒發生後，媒體採訪小怡就讀的學校，校長否認重考一事，但又說上頭「在統一口徑」。
這，讓小怡家人非常寒心。
小怡留在QQ空間裡的最後一句話是：
「考試正常發揮，考得好怪我嘍？」
小怡的QQ空間
13歲的女孩，考了全年級第一，因為被懷疑作弊，而投塘自殺。
這在很多大人看來，是不可思議的事情。
但這，讓我想起發生在去年的另一樁悲劇——
2
2020年11月7日，上海高三女孩欣欣留下一封遺書，跳河身亡。
在家人眼裡，欣欣也是一個溫柔懂事的孩子。
欣欣
出事那天凌晨兩點，她還在房間熨衣服，整理屋子，更新了微博。
凌晨3點，她發了這樣一條朋友圈：我沒有早戀，有點不開心，就醬。
配圖是一個卡通人物坐在車上，圖片中配有一行字：「我上路了，886。」
凌晨4點，她來到河邊，跳入冰冷的河水裡。
家人發現她的遺書時，為時已晚。
在遺書裡，女孩這樣寫道：
再見啦，這個可愛的世界。
我沒有早戀，也沒有作弊，請不要無端懷疑我了。
欣欣的遺書和她向朋友的傾訴
和朋友的聊天記錄裡，欣欣幾次提到老師總是懷疑她：「考好了是作弊，考不好是早戀。」
這讓她覺得被惡意揣測，心裡非常難過。
在親朋的眼中，欣欣是一個非常善良、非常有同理心的孩子。
她反對歧視，反對道德審判，反對用「胖子」給人貼標籤，想給遭受不公的人一個大大的抱抱。
就是這樣的一個孩子，選擇在凌晨4點，結束自己的生命。
看到這裡，恐怕有人會說：「現在的孩子，太脆弱了，動不動就自殺！」
果真如此嗎？
為了從深層探究13歲小怡和17歲欣欣，還有那些被誤解刺痛的更多孩子的心理，我決定講一個在課堂上聽到的故事——
3
在一堂《孩子，我要怎麼愛你》的課上，老師給我們分享了這樣一個小故事：
有一次，她受邀去給青春期的孩子上心理課。
課堂上，她問了孩子們一個「假設的問題」：
如果，假期裡，你一個人在家，父母都去上班了。他們回來後，非說放在抽屜裡的1000塊錢，不翼而飛。
你也不知道怎麼回事，但他們就認定是你的問題。
那麼你是希望爸媽覺得你沒有看好門，導致有陌生人進來，偷走了這1000塊錢，然後盛怒之下，把你打一頓。
還是希望，他們懷疑你：「肯定是你拿了這1000塊錢，偷偷玩了遊戲買了零食！」
令老師沒有想到的是，臺下的60多個孩子，幾乎異口同聲地回答：「還是狠狠揍我一頓吧。」
這，當然只是個假設。
但這個假設，卻道出了青春期孩子的心理特質：
把自尊和清白，看得高於一切。
為了證明自己的清白，他們寧肯用命去糾正大人的偏見和傲慢。
那麼，在證據不足或事實不明的情況下，大人為什麼愛不打問號地懷疑孩子，並盲目地斷定肯定就是孩子搗的鬼呢？
真相是：很多時候，是大人們缺乏信任的能力。
一個成年人對別人和他事是否信任，很大程度上，是他自己有沒有充足的安全感，對自己是否信任。
比如，學生考了高分，老師在沒有證據的情況下，懷疑學生作弊，本質上他懷疑的是自己的教學能力：「我不配教出這麼優秀的孩子。」
比如，父母錢包裡的錢丟了，父母在沒有查清事實的情況下，懷疑自己的孩子偷走了，本質上他懷疑的是自己的養育能力：「我不配擁有誠實的孩子。」
因為，當一個人無法信任自己時，他連自己能得到善報和善果，也持懷疑的態度。
而匱乏信任的關係——不管是師生關係，還是親子關係，都很難建立強韌的連結，也很難透過種種衝突，看清青春期少年的特質。
4
在《我站在你這邊：解決和十幾歲兒女的衝突》一書中，作者簡·尼爾森提到這樣一個觀點：
對於十幾歲孩子來說，在同齡人面前的尊嚴和認可，比什麼都重要。
如果，父母和老師無法認識到這一點，在同齡人面前做傷害他們尊嚴、否認他們價值的事情，就會給孩子帶來毀滅性的災難。
不信，可以想想武漢那個14歲初中生，在學校被媽媽當同學的面兒打了幾個耳光後，就跳了樓。
非常遺憾的是，由於十幾歲的孩子，正是處於矛盾衝突的青春期：
想逃離父母，又依賴父母；
想追求獨立，又渴望結伴；
想得到認可，又叛逆頂撞……
他們很容易讓父母或老師在不知所措的失控裡，忍不住對他們橫加指責，妄加揣測，疑神疑鬼。
而這樣的不當教育，只會把十幾歲的孩子推到我們的對立面，眼睜睜看著他們變得更加叛逆，跌落抑鬱，甚至自傷或犯罪。
「十幾歲孩子的父母，可能沒有意識到，在孩子們遇到問題時，你第一時間向他們表明，你是和孩子站在同一邊的，是多麼重要。」
簡·尼爾森說：
贏得十幾歲孩子的最好方法，是以和善、堅定、尊重的態度，先和他們站在一邊，讓孩子在被理解的支撐中，得到自尊感和歸屬感。
哪怕，最終我們還是發現了孩子的問題，但我們的共情和守望，已悄然改變了事情的結局。
不信，我們來看看下面這個網友的留言：
他的確作弊了，但因為老師站在他這一邊，他竟然真的成了好學生，升入重點高中，考上大學。
寫到這裡，我還想起了之前重慶10歲男孩和奧迪車的故事。
故事裡，當很多人都懷疑是小新劃了奧迪車時，小新的父親劉濤，選擇和孩子站在一邊：
第一步，他沒有當眾斥責或毆打孩子，而是選擇關門教子；
第二步，他詢問兒子後，決定和孩子站在一邊，相信孩子所言屬實；
第三步，為了證明兒子的清白，他和民警老鄒一起翻看監控，尋找真相；
第四步，真相大白後，他再次站在兒子身邊，肯定孩子說真話的勇氣，並讓孩子從整個事件中，得到來自家庭和公權的正面信念。
是劉濤這樣的父母，讓我們明白：
遇到和孩子有關的任何事情時，為人父母或師者，要學會慢半拍，不胡亂懷疑，不隨便貼標籤，選擇和孩子站在一邊，穿透問題，找到方法。
那麼，我們要怎麼做，才能和孩子站到一邊呢？
5
因為我平日的諮詢裡，多和青春期的孩子有交流，所以，有3點想法願意分享給更多人：
1
面對長大的孩子，我們要會示弱
孩子進入青春期後，我們要學會把「你為什麼這樣」，換成「告訴我發生了什麼」。
孩子的成長，本身就是一個不斷試錯不斷糾正的過程。
孩子出現問題，或者我們自以為孩子有問題時，不要大呼小叫，咆哮跺腳，歇斯底裡地質問：「你為什麼這樣？」
面對長大的孩子，我們要學會示弱：「我不知道發生了什麼，你願不願意告訴我？」
遇到天大的事兒，都該先問問孩子事情的來龍去脈，聽聽孩子的想法理由。
尊重的第一步，就是我們從內心裡把孩子當成獨立的人，給他們說話的勇氣和機會：「我信你，你可以。」
2
在親情養育裡，加入友情的品質
李玫瑾老師在談到如何和青春期少年相處時，對家長們發出這樣一個拷問：
「當你想口出惡言，控訴孩子時，請認真想想，這話你會不會對你的朋友說，對你的同事說。如果你對朋友同事說不出口，那也不要對孩子說。」
我非常喜歡這個觀點，因為它道出了這樣一個真相：
好的親情，應加入友情的品質。
很多時候，我們對朋友、對同事都能好好說話，唯獨對自己最愛的孩子，缺乏耐心和信心。
因為最愛，所以肆無忌憚？
還是因為是自己生的，所以理直氣壯？
當小小少年成長為大大的孩子，大人們要從「我是老子」的執念裡，甘願退居到「交個朋友」的謙卑中。
3
帶孩子解決問題，而不是把孩子當成問題
有問題的孩子，是最需要愛的孩子。
孩子的問題，藏著父母修行的秘籍。
這是家教裡，最底層的邏輯。
當孩子表現出問題時，我們要感謝他用小小的身軀，詮釋來自家庭內部或學校教育的癥結。
然後，懷著這樣的平和與真誠，從自身修養、家庭關係、學習難題中，一一去解決難關，尋找答案。
而不是，給孩子貼個「你作弊」「你早戀」「你是個壞孩子」的標籤完事。
最後，和家有青春期孩子的老父老母們，分享這樣一段話：
謝謝你，願意當我的孩子。
我相信你，就如相信我自己。
我尊重你，因為你可以做好自己。
我選擇和你站在一邊，因為你的問題是我們共同的問題。
這不是一篇輕鬆的文字，感謝你們讀到最後。
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