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隨著網絡的發展，越來越多的事情在被各大社交平臺所報導，然後被大家所熟知。經常在社交平臺上看到關於小學生的各種「搞笑」事情，有時候不得不感嘆現在的孩子們太聰明，想像力太豐富，甚至會羨慕現在的孩子太幸福，自己小時候真的是什麼都沒有，嗚嗚。
但也有許多家長在孩子題上鬧出烏龍，乍看孩子做的沒有錯誤，質問老師後，反被打臉。
案例：
楊先生的兒子一直在班裡學習成績名利前茅，經常受到老師的表揚，尤其是每次開家長會，看著別的家長羨慕的眼神，老師的誇讚，楊先生都覺得特別自豪。
前幾天期中測試，楊先生看兒子從學校回來後無精打採，就問兒子怎麼了，兒子說：這次考試數學沒考好，楊先生拿過兒子試卷，想看看兒子都是那道題丟分了。
楊先生一看，有一道算術題1.2+6.8=8，被老師判錯。明明答案是對的，為什麼會判錯呢？於是，楊先生便私聊數學老師，並問道：「1.2+6.8=8到底哪錯了？這答案明明是對的，為啥要判我兒子錯呢？」
數學老師無奈了，今天已經有好幾個家長都這樣質問自己了，難道自己在他們眼裡「智商就這麼低」，還是自己就這麼「粗心」，真是心太累。但是數學老師還是耐心的告訴了楊先生，說：「正確答案應該是8.0，孩子少寫了小數點和0，所以這道題被扣分了。」
聽到老師的解釋，楊先生並不覺得8和8.0有什麼區別，都是一樣的。老師又說：8和8.0是一樣的，但是這是一道列豎式計算，就必須把小數點和0加上，數學就是這樣，有時候一個小數點引起的意義就不一樣。
聽完老師的解釋，楊先生覺得本來自己挺有理的，現在反被老師啪啪啪打臉。
家長如何避免遇到這種「啪啪打臉」的尷尬事情？
也許家長們覺得老師要批閱那麼多卷子，難免會因為粗心或者大意，一不小心給孩子判錯了。所以，當自己檢查孩子卷子錯題時，看到邏輯性沒有錯誤的題，自己的第一反應是老師是不是判錯了？所以自己也會立馬去問老師，其實我們去質疑老師是不是判錯的時候，可以先自己查一下，畢竟現在網絡這麼發達，如果確認自己的判斷沒有錯誤，那可以私下去找老師，問一下老師原因？這樣也不會弄得自己很尷尬。
畢竟對於孩子來說，分數很重要，小小的一分也許就決定了孩子班級的名次。所以，有時家長著急去問老師，也是情有可原。
那麼孩子在考試答題過程中，都應該注意什麼？
一：細心，避免「邏輯性」錯誤
記得小時候考試，聽到最多的一句話就是，做題一定要細心，細心在細心，認真審題，做完記得檢查一遍，別犯「邏輯性」的小錯誤。數學裡面就有許多「坑」，尤其是有小數點計算的，還有方程式、未知數X等。
二：認真審題
「書讀百遍其義自見」，考試的題目也是一樣，自己不懂得，一定要多閱讀幾遍，然後才能更好地回答題目，千萬不要因為害怕時間不夠，就草草的讀一遍，然後立馬開始答題。
三：書寫一定要工整
寫字一定要工整，尤其是語文，字體的工整，可以給自己帶來很大的優勢。工整的字體可以讓批閱的老師眼睛為之一亮，而且批閱也比較方便，不用費經心思猜這個學生這是寫的什麼字啊？
記得念書時，我們老師常說的一句話就是：語文字一定要寫工整，字好不好看無所謂，但一定好工整，不要像扭扭串，尤其是作文，字寫得工整，作文在不跑題，一般分數都不低。
怎麼輔導孩子提高分數？
一：數學
1. 複習重點。整理試卷、作業中反覆出現的知識點和題型，重點記憶。
2. 查缺補漏。讓孩子把平時作業和試卷中的錯題再做一遍，如果還沒掌握就把它記在錯題本裡，重點分析和記憶；找2-3張試捲來檢測孩子的整個知識體系，根據測試結果重點加強沒掌握的知識點。
3. 夯實基礎。對知識來個大復盤，翻開課本目錄，讓孩子根據單元主題來回憶單元內容，把能想到的公式、原理等都寫下來，實在想不出了，再翻開課本，一一對照，記錯的、沒想起的內容就重點圈起來記憶。
4. 訓練思維。數學最重要的是思維方法，生活中要訓練孩子的思維，用數學的眼光觀察生活，用數學的角度思考問題。這不僅是為了做對題目，也是讓數學變得生動有趣，還能讓孩子今後在學習數學這一門科目的時候更得心應手，成績噌噌噌地上漲。
二：語文
1. 夯實基礎。語文是和文字打交道的學科，生字生詞必須記住，拼音、字形至少過一遍！督促孩子反覆記憶要求背誦的重點課文。如果孩子總是記不住，就可能是內容理解上出了問題，就需要先讓孩子理解課文，在理解的基礎上再背誦課文。
2. 掌握閱讀方法。做閱讀題時先看問題再讀文本，帶著問題去看文章，就能更準確地抓取對應內容，速度和效率就自然提高了；平時多給孩子看課外讀物，增強閱讀能力，加快閱讀速度，孩子便能逐漸掌握高效的閱讀方法。
3. 練作文。積累好詞好句和作文素材，看優秀作文，靈活運用素材和修辭手法。平時多引導孩子用記錄生活，文筆自然就慢慢升級。還有一個小竅門——練字。字寫得好，作文版面整潔，得分也會高一些。
當然，高效的複習方法只是錦上添花，要想孩子考試得高分，只能靠日常的學習積累，臨陣磨槍哪比得上厚積薄發呢？不過，咱們作為家長，也能給孩子的穩步學習助一把力。