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在教師資格的考試中,學習遷移的分類是比較重要的一個知識點,多以單選題的形式出現,在學習遷移的分類這個部分,考察的難度中等,但是對於這個部分的知識點比較容易混淆,中公講師將帶領大家梳理在這個部分的比較容易考察的幾個分類形式。
遷移可以是先前學習對後續學習的影響,也可以是後續學習對先前學習的影響;可以是積極的影響,也可以是消極的影響。依據不同的標準,可以對遷移進行下面的劃分:
1.順向遷移與逆向遷移
根據遷移發生的方向來劃分,可以分為順向遷移與逆向遷移。
(1)先前學習對後繼學習的影響稱為順向遷移。
例如:先學習漢語拼音後對學習英文音標的影響就屬於順向遷移。
(2)後繼學習對先前學習的影響稱為逆向遷移。
例如:後學習的微生物學對於之前學習的動物學產生的影響就屬於逆向遷移。
2.正遷移與負遷移
根據遷移的性質和結果來劃分,可以分為正遷移和負遷移。
(1)一種學習對另一種學習產生積極的促進影響作用,稱為正遷移。
例如:會騎自行車的人學騎摩託車比較容易,就是正遷移,強調的積極的的影響。
(2)兩種學習之間相互幹擾、阻礙,即一種學習對另一種學習產生消極的影響,稱為負遷移。
例如:學完英語英標對於漢語拼音的幹擾就屬於負遷移,是一種消極的、不好的作用。
3.水平遷移與垂直遷移
根據遷移內容的抽象與概括水平的不同來劃分,可以分為水平遷移與垂直遷移。
(1)所謂水平遷移是處於同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。也就是指在難度、複雜程度和概括層次上處於同一水平的先行學習內容與後繼學習內容、學習活動之間產生的影響。也叫橫向遷移。
例如:學習直角三角形對於學銳角三角形產生的影響就是水平遷移,二者處於同一層次,同一抽象概括水平。
(2)所謂垂直遷移,也叫縱向遷移,指處於不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響,也就是指先行學習內容與後續學習內容是不同水平的學習活動之間產生的影響。垂直遷移表現在兩個方面:一是自下而上的遷移,即下位的較低層次的經驗影響上位的較高層次的經驗的學習:一是自上而下的遷移,即上位的較高層次的經驗影響下位的較低層次的經驗的學習。
例如:比如「力」的概念的學習有利於以後學習「重力」、「摩擦力」、「浮力」以及「壓力」等,就屬於垂直遷移。垂直遷移的兩種表現就可以用上下位學習來理解,上下位學習就屬於垂直遷移。
4.一般遷移與特殊遷移
根據遷移的內容不同來劃分,可以把遷移分為一般遷移和具體遷移。
(1)一般遷移,也稱「非特殊遷移」、「普遍遷移」,是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響,即原理、原則和態度的具體應用。
一般遷移是指美國心理學家布魯納認為一般遷移是教育過程的核心。他強調學科的基本結構以及領會原理和觀念,認為這是通向適當「訓練遷移」的大道。
例如:學生用學習過的語文的閱讀技巧去做語文閱讀題就屬於一般遷移。
(2)具體遷移,也稱「特殊遷移」,是指學習遷移發生時,學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化,只是將習得的經驗要素重新組合併移用到另一種學習之中。即具體經驗遷移到另一種學習。
例如:「石」到「磊」,「日」和「月」的學習對於「明」的影響就屬於具體遷移。
例1:當學完單詞 ball(球)、foot(足)之後,在學習 football(足球)時,產生的遷移叫( )。
A.水平遷移 B.順向遷移 C.一般遷移 D.特殊遷移
1.【答案】D。解析:具體遷移,也稱「特殊遷移」,是指學習遷移發生時,學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化,只是將習得的經驗要素重新組合併移用到另一種學習之中。即具體經驗遷移到另一種學習。題幹描述的即直接將具體經驗遷移到另一種學習中,故本題選D。
例2:學習過英語的人再學習法語時就會比較容易,這種遷移屬於( )。
A.順向正遷移 B.逆向正遷移 C.順向負遷移 D.逆向負遷移
2.【答案】A。解析:學過英語在學法語,所以按照方向屬於順向遷移,題幹說比較容易所以屬於正遷移。故應該是順向正遷移,選A。