孩子英語啟蒙，理想的當然是從學齡前開始，按部就班推進。不過，如果你的孩子已經上了小學了，也不要慌，培養的步驟也是一樣，但是可以適當縮短每一個步驟的時間。
如果孩子從3歲啟蒙，那麼5歲開始就可以進入寫的訓練了。講方法前，我先給你說說一個常見的誤區，有家長覺得，寫嘛，等到小學的時候再開始也不遲。
但我們知道，中國的很多大城市，都是從小學一年級就開設英語課了。平時，經常有抄寫單詞的作業，寫得不夠工整，老師就會讓孩子重寫。不僅如此，有些單詞老師還會聽寫，那就是要拼了。如果孩子此時完全沒有寫的基礎，就會陷入死記硬背反覆練習的困境。與其這樣，咱不應該上小學之前就做點準備嗎？
但是我申明一點，孩子5歲之前，不需要練握筆，只要抓筆就行，為什麼呢？
因為人類的肌肉發育是大肌肉在前、小肌肉在後。孩子五歲以前最好不要讓孩子去用鉛筆、原子筆和鋼筆，用大人的方式握筆寫字，因為這個握筆的動作用到的是小肌肉，孩子的小肌肉還沒有發育成熟呢。過了五歲，小肌肉發育起來了，就可以輕鬆地練習寫了。其實對比寫漢字，26個字母簡直太容易了。
孩子英語啟蒙涉及到的寫的訓練，有四個步驟。很簡單4個字：描、抄、拼、寫。
1. 第一步: 描
描，就是描紅。在這個過程中，孩子的訓練目的是要學會正確握筆，然後熟悉英文這種文字的基本結構。可能剛開始的時候孩子自己也不知道自己寫的是什麼，但是握筆越來越熟練，字母越寫越工整，這就很好啦。第一個步驟，描，其實是個基礎，很重要。
描這一步，肯定是先從描寫26個字母開始，之後過渡到描寫一些簡單的單詞，這個過程用的時間應該不要太長。如果咱們以一年為界限的話，這個階段兩個月也就夠了。
當孩子從單個的字母描到一些簡單單詞的時候，你可以給他把這個單詞讀出來，讓孩子能夠意識到自己寫的是什麼。為什麼這麼做？因為你要往下一步過渡了。
如果孩子第一次接觸英語的寫的技能已經是上小學了，那這個描的過程可以更短一些，但是不要跨過這一步。畢竟，英語不是孩子的母語，學習這種語言的文字需要對構成文字的元素也就是字母，越熟悉越好。
2. 第二步，抄
這一步要進行的就是抄寫，你現在給孩子一個卡片，上面寫了個apple，然後你跟孩子說，要把這個apple給照貓畫虎地寫下來，這就是抄。不要看這一小步，這對孩子來說難度增加了一大截。在進入拼寫之前，要訓練一下抄。
甚至於不僅僅是抄一個單詞，也可以是一個非常簡單的句子，比如I love you，抄這個階段也不用持續太久，一兩個月就差不多可以抄得很不錯了。更重要的是拼的練習。
當然，每一次讓孩子描也好，抄也好，都別忘記給孩子一些即時性的鼓勵，比如在本子上貼一個貼紙，或者蓋個卡通印章，只要是孩子喜歡的，都可以。
3. 第三步，拼
抄得比較順了，就要逐漸開始進入拼寫的階段。所謂拼，就是聽寫：別人說一個單詞，孩子能夠正確地把它拼出來，這個比剛才的那兩步就要難很多了。
所以這也是為什麼我前面幾節課一直在講，英語啟蒙最終一定得到的一個重要結果，是1000個以上的聽力詞彙，否則再往後很難進步。比如拼寫單詞，即使能拼出來，自己不知道啥意思，那有什麼用呢？孩子寫下來apple，腦海中就應該能夠浮現出一個蘋果才行。
很多孩子英語啟蒙並不晚，為什麼上了小學並沒有佔優勢呢？很大程度上就是從聽說到讀寫的過渡沒有做好。我們說過了，沒有聽說，讀寫也一定不會好。但是，如果沒有把聽說過渡到讀寫，就會出現另一個問題，孩子對老師說的都能懂，還能回答，但是單詞不認識、單詞不會拼。
所以，除了前面幾課講的長期給孩子讀英文讀物，用四輪法的方式讓孩子逐漸能夠認得單詞，也就是讀，同時還要能夠寫。
描和抄其實都是鋪墊，拼寫才是正題。一上小學，直接讀寫就來了。如果孩子在外面參加了系統的英語學習，那麼在5歲的時候必然也接觸了大量的自然拼讀，回家之後可以配合課程內容經常跟孩子做做拼單詞的遊戲。
如果你自己的英語水平比較高，就配合課程進度讓孩子拼寫已經能夠聽說的詞彙，從簡單到難。如果你分不清什麼是簡單，什麼是難，那麼請記住，字母少一點的就簡單。
如果是4個字母的單詞，最後一個字母是E的會有點難，只有三個字母的或者是有四個字母，最後一個字母不是E的就簡單一點。當孩子能夠把一些單詞寫明白了之後呢，就要進入再下一個過程了。
拼寫的訓練是持續的，一直延續到小學，但是在練習兩三個月之後，就可以並行開始寫的訓練了。換句話說，一邊寫作，也就是同時在練習拼寫。
4. 第四步，寫
這最後一步，才是真正的寫作，很多的家長會覺得讓孩子寫作特別難，但實際上寫作只不過是另一種形式的表達，書面的表達。和說話相比，只不過表達形態不再是語言，而是文字。其實每個人，都有表達的欲望，對吧？
你希不希望孩子在你過母親節的時候，做一個卡片，寫上一句I love you？或者是今天天氣非常好，你希不希望看到孩子寫個一句話日記：It is a sunny day.這些句子都很簡單，也能夠讓孩子產生巨大的成就感。
有1000聽力詞彙的孩子，學會了拼寫，用英語寫幾句話是沒有問題的。比如：This is my family. This is my dad. This is my mum. This is me. We have a dog. His name is Lucky.都很簡單，對吧？但是，實際上孩子的這幾句話寫得大有深意，裡面的邏輯非常清晰。由宏觀到微觀，依次介紹每個人，然後是狗狗。
實際上，英文寫作上手比中文要快一些。畢竟句子都是26個字母的組合嘛。今天天氣晴，或者今天陽光明媚，這樣的話，中國5歲多的孩子都能聽懂、能說出來，但用中文寫出來不太容易。英文的It is a sunny day. 對於中國的小朋友來說，也完全沒有問題。
你不要低估孩子的表達欲望，也不要低估他的能力，就讓他去寫。可以一開始的時候你說讓他寫，等於就是一個高級版的拼寫。但是後面逐漸你就可以引導孩子，我們每天寫一句話好不好？就一句話。
等到練了兩個月，每次寫一句話，寫作就可以進階了。咱們是不是可以把2-3句話連在一起寫？其實這就是一個寫作的啟蒙。寫作啟蒙，一開始孩子是不會區分首字母要大寫，中間都是小寫，一句話寫完了要加上句號，他是沒有意識的，先寫出來最重要。
剛才咱們說，從描到抄到拼，一共也就是半年，這後面半年就要一直訓練寫寫句子了。
在這半年的時間裡面，一定要在開頭那兩個月裡，別去管語法規範，儘可能地讓孩子先表達，否則孩子很容易就煩了。到了最後幾個月，慢慢地要求孩子注意首字母是要大寫的，句子後面有個句號。這個年齡階段，孩子也寫不出這個複合句和複雜句，也就不涉及到逗號的問題，能注意首字母大寫和句號就很不錯。
總結
總結一下，特別重點的一個想跟你傳遞的東西就是循序漸進。比如，前幾篇有關聽說啟蒙的方法，都是一環扣一環地進階；閱讀的四輪法以及每周每月的安排，都是循序漸進，從一點點開始鋪路，然後一點一點往上生長。
孩子的學習就是這樣一個循序漸進的路徑。你要把目標設定清楚，然後把步驟拆分得非常細緻。孩子在這個過程中一點一點建立成就感。我一直強調，就學習而言，興趣可能沒有你想像的那麼重要。什麼東西最重要？就是成就感。孩子只要有源源不斷的成就感，就會有源源不斷的學習動機。
除了循序漸進，還要寓教於樂。什麼叫啟蒙？啟蒙就不是死學。孩子還沒上學，你就把他逼厭學了，咱將來還怎麼整啊，沒法弄了，對吧？所以啟蒙階段一定是寓教於樂。千萬不要把孩子當個小狗一樣訓練，或者是在學校裡面老師對孩子那樣。希望通過我的課，你跟你的孩子，會有一個享受的，循序漸進的，寓教於樂的英語啟蒙。
學習一種語言，就是開啟一個新的世界，希望你和你的孩子，從中發現星辰大海。