珠算
珠算，是中華民族的寶貴遺產，是我國古代先人的偉大創造，它萌於商周，始於秦漢，盛於元明，發展於新中國．2013年，中國珠算被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產名錄．珠算，對當時的經濟發展起到了巨大的作用．
算盤的獨特算法規則
一上一，二上二，．．．九上九；這是最簡單的沒有進位的加法；
一下五去四，二下五去三，三下五去二．．．這是滿五的加法；
一去九進一，二去八進一，三去七進一，．．．這是滿十的加法．
上述加法算法並不複雜，理解也並不困難，減法規則與此相反．乘法規則與現代的九九乘法口訣是一樣的，但是除法就完全不一樣了．因為除法有一個試商和餘數的問題，計算時可能會比較麻煩．除法有歸除法、商除法，對應的口訣就有九歸口訣，退商口訣，商九口訣．
珠算運算規則與學校教學有區別
珠算的運算規則多且難記，單單就除法口訣就讓一個成年人受不了，更別說小學生了．更加重要的是，小學掌握基本的加減法，乘除法就適用，口訣只要掌握九九乘法表就足夠了．並沒有太多．另外，運算規則有巨大的區別，「珠心算」與小學數學有衝突，不練習容易致混淆「小學學習的數學是從低位到高位的運算方式，而珠心算卻恰好與小學教學相反，先計算高位，再算低位，這種相悖的計算方式可能對孩子的學習造成影響。孩子學過珠心算後，只會機械地運用形象思維來運算，養成了相對比較單一、被動的學習方式。從這個角度看，選擇珠心算要慎重，以免影響孩子後期的學習．
培養孩子的專注力，改變學習態度
當然珠心算，本身具有其獨特的魅力．畢竟是手腦並用的計算方式，對於培養孩子的專注力是非常有幫助的，特別是對數學沒有興趣的同學，可以提升對數學學習的興趣．另外，還可以通過珠心算的學習改變孩子的學習態度，畢竟初學的內容並不是太難，對於學習態度有問題的同學可以進行嘗試．
結語：
整體而言，珠心算並不適用多數學生去學習，不建議去學習．一則是其實運算規則與學校的區別，可能會影響孩子學校的學習；如果不能熟練掌握，速度還不如學校學習的方法；二則珠心算的局限性，它不能進行代數式的運算與處理，而初中高中都需要處理更加複雜的代數式；三則是市面上真正懂珠心算的老師並不多，懂的都是老教師；很多都是懂點皮毛，就敢開班授課的．