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我記得在我上學的時候班級座位的分配權都是在老師的手裡的，坐在前兩排的學生都是家裡跟老師關係比較好的學生。
因為在我上學的那個時候，大家潛意識裡認為只有坐在前面，坐在老師的眼皮底下，自己孩子才能心無旁騖，無人打擾的好好學習。
很多比較傷上心的家長，不僅希望自己的孩子坐在前排，甚至對於孩子周圍坐著的同學也非常有要求，做好事品學兼優，年紀第一做好。
曾經在網上流行過一個圖片，是關於教室內學生作為的分布的圖，圖中將學霸專區放在了班級中間的前3排。這個座位分布圖當時得到了很多家長的認同。
但事實上一位有著多年教學經驗的老師表示，真正的學霸區並不是這前三排。
老師：班級的「風水寶座」並不是第一排
有著多年教學經驗的陳老師說，一般被安排坐在第一排的學生都是身高不突出的，身高過高會影響後面的學生看黑板。
也確實會因為一些比較傳統家長的需求，儘量將需要照顧的孩子放在前排。
其實老師並不會因為孩子坐在第一排在授課是就會多關注多照顧，相反班級裡比較引起老師注意，且比較優秀的學霸常常分布在教室的中間。
有一些老師在授課時並無總是站在講臺上，老師也會走下講臺，這樣更方便中間區域的學生與老師交流溝通。
卻是座位在中間或中間偏後的未知的學生更容易出學霸，且更優秀。
很多有主見的學霸並不喜歡做第一排，反而更傾向於中間區域。他們對自己的學習有很好的規劃，深刻領悟學習主要還是自身問題，與座位無關。
坐在中部可以讓自己學習氛圍較為輕鬆，與其告訴孩子坐在前排是更好的學習資源，不如教給孩子自己的成績掌握在自己手中。
只要自身學會自主學習，擁有良好的學習習慣，坐在哪裡都能擁有好成績。
如何幫助孩子學會自主學習？
1、樹立孩子的自主學習意識
首先家長們需要明白學習是一個人自己的事情，同時也是一種良好的習慣。
幫助孩子培養正確的自我意識，以自己為中心，理解學習的直接受益人就是自己。
幫助孩子形成想要做一件事首要前提是打好基礎，也就是學習積累，從而再引導孩子明確自己的學習目的。
2、個人有個人的學習方法
不要因為孩子做出的學習成績不理想，就否認孩子的學習能力。
試著去了解是否是孩子的學習方法出現問題？不如有的孩子上課就收能力強，學完就能理解，但有的孩子卻是需要時間消化理解，之後反而比一遍就能學會的孩子記憶掌握得更牢靠。
比起告訴孩子學習有多麼多麼重要，不如實際一些幫助孩子找到適合自己的學習方法。
賢爸小結：
對於小賢學習問題，因為現在只是小學，所以學習任務量不大，我們會要求小賢每天什麼時候完成作業什麼時候吃飯。
這個方法培養小賢的專注力和提高學習效率。
我和賢媽都不會陪小賢寫作業，一方面是不想打斷小賢的專注力，另一方面是培養小賢的獨立學習能力，不要對家長過於依賴。
我們比較提倡小賢遇到不會的問題，摘要出來，自己翻課本或第二天去諮詢來時或學生。
賢媽每天都會檢查小賢作業完成情況，避免小賢敷衍作業。也會檢查前一天小賢不會的內容。
小賢現在對學習的態度比較積極，遇到問題勇於主動去詢問老師。
其實人們不如社會之後就會發現，自學能力非常重要，因為進入職場沒有人會像老師一樣孜孜不倦的教你，所以我們會比較注重小賢的預習，幫助他培養自學能力。