「陪伴是最長情的告白」這句話用在教育孩子上最合適不過了。關鍵就在於我們要怎樣去陪伴？
股神巴菲特也從不幹涉子女的志向及生活中的種種，三個兒女沒有一位繼承父親的事業。女兒從事教育事業兼職家庭主婦。
大兒子曾提出輟學開辦農場，當然霍華德中途退學選擇去經營農場，經營農場的費用還是向股神爸爸借的，而且除了償還本金外還要按照銀行利率償還利息。
而小兒子彼得居然也中途退學，而且是從史丹福大學退學，是為了去追求自己的音樂之路。
三個孩子都從事了自己喜歡的職業，而非家庭事業，這得益於巴菲特的教育觀，股神推崇興趣教育。
他自己從小就開始賣飲料做生意，11歲就開始買股票，為接近股神大鱷格雷厄姆，主動給格雷厄姆發郵件，雖然屢遭拒絕但他仍然無視格雷厄姆的拒絕，持續精進並堅持自己要為格雷厄姆工作的決心，最終成功進入格雷厄姆公司。
如果沒有興趣的支撐，沒有對股票的熱情，單憑股神大鱷的吸引力，是沒法達成最終願望的。
就像股神並不會刻意阻止自己的兒子退學一樣，他希望他們從事自己喜歡的事情。
蒙特梭利說過：教育是從出生開始，是自然而然的過程。成人不是直接教導到孩子，是孩子通過吸收完備環境裡的一切進行自我建構。
可能這就是巴菲特的教育之道，不會刻意去灌輸經營生意或股票之道。而是陪伴孩子自然而然的形成他們的喜好和興趣。
興趣才是激發孩子探索的源動力
我身邊有很多家長，他們對孩子找到興趣這件事情無從下手，不知道自己的孩子對什麼感興趣，反正市面上很多興趣班，挨個報名學，總有一樣孩子會感興趣。
我不否認這也是一種方式，但是還有更重要的一點，花有花期所以人也有正常的成長期，不能因為一句「不能輸在起跑線上」，就開始拔苗助長。
我們都知道所有的摩天大樓都離不開穩固的根基，教育小孩兒也一樣，穩固根基最直接的方式就是——自我構建的認知方式——讀書。
說到讀書讓家長最頭疼的就是怎麼樣讓孩子對書感興趣？我覺得不如改一下，最開始接觸書還是讓孩子去選擇自己感興趣的書。
我記得之前在《奇葩說》中看過一個辯題，該不該告訴家中的孩子童話故事都是騙人的？當時我就覺得這樣一個偽命題還需要辯嗎。
現在在給孩子們的故事書，要麼深植入很多行為習慣，要麼就是拿下世界紀錄的科普書籍，有這麼多選擇為什麼還要選擇在沒有辨別能力的情況下去讀童話。
最近欣寶迷上了一本科普書《骨頭之書》，這本書獲得了動物骨頭的10項世界紀錄。當然孩子的視覺並不會驚訝於這種模糊的世界記錄上，而是書中的插圖。
她可以從書中認識很多動物，還有動物的骨頭架，這就已經可以讓她欣喜不已了。我以為書中的色彩和文字就已經滿足和孩子的興趣及探索欲了。
完全沒有，讓我沒想到的是繪本中將動物們的骨骼做了「壓紋」處理，讓整幅圖不光看起來生動，摸起來順著凸起的骨架更加富於想像。
而這種「凸出」設計，居然是小朋友發現的，當我還沉醉驚嘆於藍鯨的進食量時，小朋友的手指早已在藍鯨身上來來回回的摸個不停。
整本書講完，欣寶摸著骨頭就認出了八成動物，雖然她不知道哪些動物骨架最大、哪些最小、哪些最輕、哪些最薄等等。
但她用自己的方式完成了對動物的認知，至少她知道了藍鯨的骨架長什麼樣，非洲草原象的骨頭長什麼樣，還有她喜歡的長頸鹿的骨頭等等等等。
我想有這些就夠了，《骨頭之書》不光是圖片豐富，滿足了小朋友的視覺享受，更重要的是它抓住了孩子的興趣點，我們只顧著欣賞插圖的精美，卻沒注意到「鑲嵌」在精美圖案上不易發現的骨頭。
而這些藏好的美妙技術，卻逃不過小朋友的法眼，能做到滿足小朋友好奇心，並愛不釋手，逢人就想要將書中動物做展示並解說，也可謂是與小朋友興趣相投了。
更令我意外的是，她問我：媽媽為什麼裡面沒有恐龍的骨頭。按照我有限的知識量，只能將這個問題還給小孩兒。
我告訴她，要麼恐龍的骨頭沒有特別之處，要麼就是恐龍只存在於我們的想像中，只是我們想像出來的物種，還有一種可能性就是作者把恐龍給忘了。
你覺得應該是哪種？欣寶說：不如你給我查查恐龍的骨頭吧。我說：可以啊，有可能的話不如你可以到各個地方的博物館裡去搜集、去驗證。
所以，興趣才是激發孩子探索的源動力。如果想要培養孩子的興趣，不如從讀書開始，你只需要站在旁邊默默的陪伴她，讓她的興趣之花在心中自我萌芽，豈不是更美麗。