應用行為分析的基本原則

2021-03-02 合民言語康復

  當我在與家長或是教育工作者互動時,他們常問我,他們應該如何執行他們的教案與計劃?這時,我經常會反問他們,你覺得你目前跟你的學習者之間關係有多好?

 

  使用應用行為分析的第一個步驟要先檢視,你與學習者的關係夠不夠好?若是沒有良好的關係,即便你有再多的技巧,效果都會打折扣,甚至沒有效果。最糟的是,讓學習者覺得你實施的技巧冷酷無情!

 

  與學習者互動,除了熟知應用行為分析的技巧外,不要忘記,「愛」也是重要的元素!我從事特教已經有超過10年以上的經驗,我發現,當你真的放了心思,放了愛在你的學習者身上,再加上純熟的教學技巧,你肯定就會看到你的學習者不同維度的進步展現!

 

  我在美國曾經親身經歷過,許多學習者從使用自殘或暴力的方式進行溝通,到後來願意配合他們的治療師,開始以溫和的方法來表達,進而,學習如何使用放鬆與呼吸的技巧來控制自己的「快」脾氣。(有些學習者常常可以在幾秒之內發脾氣,所以英文稱之為quick temper。)要達到這樣的進步成果,光使用技巧是不夠的,還需要治療師與學習者有良好的關係才辦得到!因此,若是你發現你所設定的教案目標長時間在原地打轉,或是學習者根本不願意配合,不妨檢視一下,是不是忘了建立關係了!

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