只要是人，總有犯錯的時候，學生也不例外。這時候，身為老師，處理的態度就很關鍵。若老師對學生犯的錯誤處理得好，就能引導學生走向正確的方向；如果對學生犯的錯誤處理不好，可能會導致學生在錯誤的方向越走越遠，甚至在學生心中，留下永難磨滅的傷害。
有個網友就分享自己的例子，因為班上一位同學上課時不專心聽講，被老師叫出來。或許是為了讓其他同學提高警覺吧，這位老師當著全班同學的面，無情地把這個學生謾罵與處罰了一頓。
學生東西不見老師的方法讓小偷改過自新老師的方法奏效了，之後在課堂上，再也沒有同學敢分心，就包括那個被處罰的同學。只是影響也是很深遠的，因為這個同學從此以後，對這個科目興趣缺缺，即使在路上看見老師，也會遠遠的就躲開來，避免接觸。
等後來升學換了不同老師後，在另一位老師的鼓勵下，他才重拾書本，成績也有所起色，但也因此在人生的學習路上繞了一大圈。
那麼是不是所有的老師，都會如此嚴格看待學生犯的錯誤？答案很明顯是否定的。因為就有這樣一位老師，他選擇用另一種特殊方式去處理學生犯下的錯誤。而他這樣做的結果，不僅沒有讓學生的自尊心受到傷害，更讓那位同學明白了自己的錯誤。
這位老師是怎樣處理的呢？事情經過是這樣的：
一個學生在教室裡發現手錶不見，所有的學生也知道肯定是班上的同學偷的。所以當老師知道這件事情，趕來處理的時候，每個同學都做好了準備，要好好教訓一下這個小偷。
當同學以為老師要開始找出小偷的時候，沒想到這個老師先將教室的門窗都關上，然後把全班同學都帶到教室外面排隊，並交代班長管好秩序。要進來的同學，會被班長在頭上套個紙袋，然後帶進教室，再出來把門關上，由老師在裡面搜身。
每個進去的學生，因為被套上紙袋，也看不見老師，只有聽到老師對他們說：「如果沒拿手錶就算了，但如果有拿，現在就乖乖把手錶交出來。如果不乖乖把手錶交出來，被我搜到的話，處罰會更重哦！」
就這樣過了一會兒，老師就會敲敲玻璃窗，請班長進來把同學帶出去，再帶下一個同學進去。最後連班長也進去了，然後老師只淡淡地把找到的手錶交給遺失的同學。至於是誰拿的，因為老師沒說，學生也不好追問，就這樣直到大家畢業。
幾十年後，班上辦了個同學會，這位老師也受邀參加。同學會結束，大家互道再見後，一位在大家眼中事業十分成功的同學，在這時趕忙單獨跑過去找這位老師。
原來他就是當年那位偷了手錶的學生，他很感謝老師當時不揭發他的身份，保護了他，事後也沒有用異樣眼光看待他。也因為如此，他學會尊重自己，不再做那些不好的行為，更因此督促自己勤奮向上，終於擁有了今日的成就。
老師在聽完後，只是輕描淡寫說道：「原來是你啊！其實因為我當時剛擔任老師，個性也是嫉惡如仇，怕拿捏不好，日後對你有任何想法，才想了這個方式，讓你們套上紙袋進來，然後等班長出去後，我自己也套上紙袋，所以當時也不知道是誰把手錶拿給我的。因為每個學生在我眼中都是大有可為的，犯錯在所難免，知過能改就好。」
學生聽完後，抱住老師流下了感激的眼淚，好一會兒才鞠躬離去。
或許這就是一名好老師該做的吧！考量當時的自己年輕氣盛，或許無法以正常心情看待學生的偷竊行為，也為了保護學生，所以用這種方式，給彼此留一步餘地。
你是否也曾遇到自己心目中的好老師呢？歡迎留言與大家分享哦。
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