困難與折磨對於人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。——契訶夫
莘莘學子寒窗苦讀數年，歷經千軍萬馬的激烈競爭後在高考後金榜題名、進入大學。這本是他們人生新的起點，卻因種種原因成為了少數學生的終點。
大學之大不在於學校的名氣有多大，而在於心有多大。
北京交通大學作為「211、985」工程中的重點大學之一，是很多男生夢寐以求的理想大學，許多普通本科乃至專科的同學以「北京交通大學」為標杆，他們認為:此校的學生不僅成績優異，還能全面發展。
但你相信，「全面發展」這個本是良性引導的話題卻間接「殺害」了這個大三男生？大三男生為何決絕跳樓，他有著怎樣不為人知的苦衷？
一、跳樓身亡、遺書曝光
2020年12月15日，北京交通大學和往常一樣充滿著安寧祥和，下課後，學校學生奔赴宿舍、圖書館、操場等，為自己的人生做不同方向的努力。
而此刻，一個2018屆的大三學生正愁眉不展，他邊打字邊回顧自己的大學生涯，放下手機後似乎有了解脫，看著發出的朋友圈，男生苦笑一聲，走到窗邊，從北交大18號高樓一躍而下。
一聲巨響打亂了看似平靜的校園，隨後哭喊聲、警笛聲、救護聲緊急響起，但這個大三學生終究不幸身亡。
同校校友不忍這個曾參加紅十字會做慈善的愛心男孩走得過於悽慘，用鮮花擺在出事地點，祈禱天堂沒有痛苦和壓力。
大三學生本該為步入社會做實習積累，怎麼就拋下年邁父母、捨棄多年努力，捨生尋死了？他的遺書曝光後，三大原因令人深思。
通過遺書可以看得出來男孩的善良，臨死前，在遺書開頭就先聲明了自己的死亡和學校、學院、老師同學均無關係，一個臨死都還不願連累他人的人，內心一定是陽光明智的。
可惜他是為學校撇清了責任，他卻忽略了父母的痛心疾首。將一個孩子撫養成人極為不易，送他讀重點大學，且不論學費生活費，光是心血就付出極多，一個前途似錦的孩子說沒就沒，這是孩子的不懂事還是父母的不稱職。
二、失無所失，學無目標
這個大三學生在高考前曾信奉「做題就能取勝」的考試信念，他這麼想也這麼做，成績始終名列前茅，這種「題海戰術、學習方法」極其適用備戰高考的他。
通過多年努力，男生於2018年考到了北京交通大學，拿著錄取通知書，他萬分欣喜，覺得自己前途似錦、一片光明，成為家族驕傲的他在9月份滿心期待地去往北京入學就讀。
大學不同於中學，有人告訴他:大學要全面發展，不諳世事、不懂大學的他似乎真的相信了「大學就是玩中學習、學中進步」。
從大一開始，就積極參加各種社團、活動，在學習上付出的時間和精力愈發減少，雖然成績不是一塌糊塗，但名次也在逐漸下降。直到大三，他突然醒悟:學校的保研是以成績為主。
「內卷」考研模式出來後，與他同班的考研學生無一都在絞盡腦汁地做題背書，希望成績可以達到90+、拿到A，保研名額有限，競爭激烈程度可想而知。
在此大三男生想要走向考研之路時發現困難重重、道阻且長，發現自己應該堅持二十年來的「刷題」學習戰術時，卻發現一切都為之已晚。
首先他已經失去了保研的資格，成績完全被其他學生碾壓，接著也失去了考研的信心，北京交通大學是一個不進則退的競爭校園，他沒有一絲勇氣和從大一就開始努力的學生同臺競爭。
大四臨近，想到自己遙遙無期的工作、看著毫無起色的成績，他覺得自己一無是處，只有用「蘇聯解體」般的毀滅才能結束自己無休止的痛苦。
三、性格「雙重」，「精神分裂」
這個大三學生的遺書曾寫到「現在的我不知道未來是什麼，不知道想要什麼，而我的靈魂早已沒了向前推進一分的勇氣」，這句話寫出了很多當代大學生的真實心理:迷惘彷徨、不知所措。
但其他人是在迷惘中不斷努力、找準方向，他則是以毀滅做結束，「一邊偽裝得很陽光，一邊又很陰暗」，這種極端思想讓他的兩種狀態無法融合。
在老師學生心中，大三男生是善良友好的愛心學生；在親朋好友眼中，他是成績優異、前途無量的準人才。
他無法將自己的人設親手推翻，也無法說服自己去原諒自己錯過的三年學習生涯，越是努力的人對自己要求愈發苛刻，無法求助別人，只能拼命為難自己。
沒有人發現他的異常，他在這種思想中艱難無助，最後，成績成為了壓垮他的最後一根稻草。他表示自己只能在無人角落釋放自己的陰暗，找不到希望、看不到未來，與其碌碌無為地活著，倒不如直接結束。
四、「捨己為人」，自我救贖
「再見，朋友，不必悲傷，也不必滿臉愁容，人間死已不是新鮮事，而活著也不見得更為新鮮……」
一句句話戳痛著眾人之心，他以為自己的「死亡」可以做些什麼，他以為自己的「結束」可以改變時下壓力巨大的考研環境，他以為自己的「毀滅」可以成就自己的半生。
然而，他以為的只能是「他以為結束」，一條鮮活的生命突然離去，讓父母怎能不傷心欲絕、讓親友怎麼不滿臉愁容，於他而言，他結束了這「迷惘不堪」的半生，留給了生者無盡的哀思和痛苦。
他走後，北交大並沒有多出保研名額，任何時代都是優勝劣汰、適者生存的環境，這個大三學生的縱身一躍結束了他自己的一生，也擊碎了他的家庭，但於整個時代而言，他的「犧牲」毫無意義，於整個北交大而言更是令人痛心。
壓力無處不在，學校的壓力來自於升學、考研、競選，職場的壓力來自於競聘、升職、加薪，死亡不是最佳的解決方式，是令「親者痛」的逃避方式。茅盾曾說:刀在石上磨，刀越來越快，石越來越薄。
從北交大走出的茅以升、鄭振鐸、權龍等人不都是幾經波折、步步努力才攀上高峰的人才嗎，他們為中國做出貢獻前，也經歷著許多不為人知的迷惘黑夜。
不是誰生來就知道自己要幹嘛、該幹嘛，在黎明沒有到來之前，學習茅以升堅持不懈、堅信未來的態度是穿過黑夜最好的解決方式。
結語
施耐庵曾言:守得雲開見月明、靜待花開終有時。電商巨頭劉強東事業有成，他們在成功之前的經歷不也經歷了更黑更慘的失敗嗎？
人生有多種可能，成績只是一個階段的硬性指標考量，相對於未來數年，它只是一段經歷，考試失敗還可補考、畢業不順還可延畢，沒有過不去的黑夜，也沒有等不到的明天。
北京大的大三學生跳樓事件將「大學群體」再次推上風口浪尖，這並不是學校或相關部門的疏忽，而是學生解決問題的極端所致。
大學設置的心理課程全部開放，每個大學都有心理諮詢室，守護下一代健康成長是政府部門多措並舉的重中之重。
這些舉措從整體上減少了大學生輕生事件，從苗頭上打消了大學生自殘事件，但這一切有效舉措的前提是:當事人要有求救意識和求生本能。如果一個人執意尋死，縱使未來可期也無法拯救於他。
參考文獻:《水滸傳》《問題的兩面性》
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