現在我們先來互相認識一下，我叫範曉晶，是北大青鳥煙臺校區的一名班主任，擁有雙學士學歷，有五年職業教育的從業經驗，比較擅長跟孩子的溝通和心理疏導
今天跟大家聊一聊教育是喚醒和助力。我們一直都說教育教育，那家長知道教育是什麼意思嗎？其實教育最初來源於孟子的，教育學上給他的定義是，教育是一個有目的的培養人的活動。這裡劃重點，有目的，比如有時候有人會無意識的模仿，這不屬於教育。那我們想要達到什麼樣的目的，怎麼樣去培養人？這其中我們如何去喚醒，如何去給予助力，這就是我想向各位家長分享的，希望家長們在選擇學校和專業以及對孩子未來的教育方面找到一個方向。
現在我們來思考個問題，你認為選一個什麼樣的學校和專業對我們的孩子來說更合適？我們應該從哪些方面去考慮呢？我們是不是應該關心這個學校他有什麼樣的教育理念？這其實是選學校很重要的一個方面。那這裡就跟各位家長分享一下我們學校的一些做法，我們學校培養學生，首先是從喚醒心靈開始的。
那家長你認為如果你是老師，你是學校領導者，你要從哪些方面去喚醒孩子心靈？應該從哪些方面去著手呢？
育人要從五個方面，德智體美勞全面發展，五育並舉，他們之間既不能相互替代，又不能彼此分割。其中，德育是實施各育的思想基礎，為其他各育起著保證方面和保持動力的作用。教育如果違背五育並重，德育主導的原則，就很容易走上智育領先，德體美勞靠邊的歧途，就必然要培養出一些「缺德」的人，不但於社會無益，反而會成為社會的公害。所以，我們尤為注重學生德行方面的塑造，各種各樣豐富多彩的培養活動。北大青鳥有一門特有的培養課程，職業素質導向訓練，簡稱COT，下面我提到這門課的時候就直接說cot。如何讓這門課程實施好，要從哪些方面去著手，我們這裡會有各種各樣的輔助活動，來夯實我們的訓練。比如下面介紹的主題班會，月主題活動，家長會，各種節日活動等等。
編輯
學生們來到學校後的第一課學的就是沒有規矩不成方圓。古今中外，在對待孩子教育問題上，人們一貫的普遍共識是： 沒有規矩不成方圓。人們的規則意識是保持社會有序發展的兩大前提之一，另一個是道德意識。國有國法，家有家規，校有校紀；只有大家都樹立規則意識，自覺守法、守規、守紀，才能保證社會秩序的和諧。孩子的教育問題同樣如此，在違規違紀受到必要的適度懲戒下，才能健康成長。 所以我們通過這一章來告訴孩子規則的重要性，秩序的重要性，你來了學校就要遵守學校的規則。懂得規則之後，第二章我們就要告訴咱們孩子要學會獨立生活。因為大多數孩子是第一次離開父母來學校住校。可能自己在家從來沒有疊過被子。沒有一個人坐過公交車，沒有一個人出過門。在這種情況下，我們要怎麼獨立？從哪些方面去獨立？就在這一章來告訴咱們孩子，我們這一章著重從衣食住行財五個方面去教給孩子，如何適應我們現在的生活？對於獨立，家長需要做的是放手，不要怕她做不好，之前跟咱們孩子聊天，我問到過不止一個學生，在家做不做家務，會不會做簡單的菜的時候，孩子給我的反饋是，我媽媽覺得我做不好，弄得不好她還得收拾，因此孩子很沮喪，想做卻擔心做不好，不知道在聽的家長們是不是這樣的，你是屬於管控型的家長還是放手型的，其實家長我們應該換位思考一下，我們小的時候第一次做事就什麼時都能做好嗎？不見得吧，我們要允許孩子犯錯，給他們獨立成長的空間。
那我們想讓學生品德方面好，我們不僅要講究素質，還要講究禮儀。所以我們就會有有禮走遍天下這樣的課。當然Cot的課程不只是學一個學期就不學了，我們始終貫穿在孩子們學習的每個階段，有溝通類的，情緒類的，理財類的。 對於我們這個年齡段孩子們的塑造來說，已經非常全面了，尤其壞情緒、拖延症方面會有很好的幫助。為了輔助cot課程的實施，我們的另一大特色就是主題班會。主題班會呢，其實是cot課程的一個延展和升華。我們能看到會有各個節日的班會，還有一些學生或者家長比較關注的一些問題，比如食品安全，吸菸有害健康，以及我們的人際關係等，都是需要我們通過這種方式來潛移默化引導學生的。除了需要課堂上實施的Cot和主題班會，我們課外的活動也是相當的精彩。我們有演說類的課前三分鐘演講和超級演說家，我們還有總結類的寫周記，年終總結。還有我們組織策劃類的各種節日活動，以及全員參與的家長會等。
那現在家長們想一下，你認為一個人在外面，他最重要的一個方面的能力是什麼？在我看來就是當眾表達的能力，無論你技術多麼過硬，你敢不敢說跟人說話，你敢不敢表達你的想法，這很重要。我跟學生強調的時候也說你技術很牛，但是讓你去推銷給客戶的時候你一句話也說不出來，人家怎麼知道你很厲害呢。我想詳細跟各位家長說一下「表達」。課前三分鐘演講是我們北大青鳥特有一個活動。顧名思義，也就是我們每節課的課前。都會拿出來三分鐘，讓學生上講臺前，在所有的同學面前，進行一個三分鐘的自我展示。在此之前班主任會選定同學告訴他展示的時間，讓學生提前確定主題，自己去寫稿，老師過完稿以後沒問題了，學生再去脫稿背。最後在學生們面前展示。展示結束後還會找兩到三個同學去進行點評。最多一個多月每個人都會有一次上臺的機會。家長們也可以想像一下，無論咱家孩子多麼內向，經過這幾年的訓練，你還怕孩子出去不敢說話嗎？其實我們這個訓練不需要長期，短期內就能見效。我想這一點無論是我們參加超級演說家的同學，還是家長都深有感觸。
我們還有PPT大賽，練習硬筆書法、安夜活動等等。這裡我想重點說一下元旦聯歡會的《少年中國說》，到表演的時候孩子們已經是經過了半個學期的學習過程。這其實也是這半年中檢驗成果的時候，咱們孩子所展現出來的精神面貌非常的積極陽光正能量。真正的讓我們感受到什麼是少年強則中國強，
除了我們上面所提到的一些職素活動以外，我們還舉辦過幾次大型的活動。這其中最值得一提的就是家長會，家長會使用我們學生全權參與，每一個同學都參與到其中。這區別於我們以往的家長會。這不是老師和家長的會議，而是老師，學生和家長我們三方共同的會議，家長們看到這個照片可能也能想起當時的一個場景，但是非常溫馨和感動的。其實這些大型的活動啊，非常能體現我們一個班級的團結和凝聚力。我們不僅要在COT課中去講，我是團隊一個兵，也要在一些活動中實際讓學生去真正感受到。就好比我們的軍訓，我們也知道只要有一個人走不齊，那這個隊形就會很亂。所以需要我們每一個同學齊心協力。實際上他們確實也做到了。我們看一下這個馬上要上場之前孩子們的膚色，再對比一下剛開始軍訓時候的膚色。非常非常的明顯。這也是他們經受了歷練之後的勳章。
到這裡，我相信家長們對於怎麼喚醒孩子的心靈得到了很多的辦法。我們學會了做人，那下一步就是成才了，家長們，你認為我們怎麼樣才能讓孩子把學習學得更好呢？家長也知道咱們的孩子大多數在初中的時候可能是比較叛逆的。所以我們來學校以後一定是要嚴格管理的，也就是我們接下來要講的這一部分，沒有規矩不成方圓。我們對於出入校園的管理是非常嚴格的。我們每個同學都是佩戴效卡，走讀生是有走讀生的校卡，住宿生是住宿生的校卡。住宿的同學平時沒有老師的請假條是出不去校門的，而我們走讀的同學也只有在規定的時間內才可以出校門。而宿舍管理這方面，我們每天不只是有老師查寢，還有宿管老師和學生會來檢查，這樣更有利於為學生們打造一個更好的舒適的環境。再就是作息時間的一個管理也是非常的嚴格，我們到休息時間就會關閉寢室大門。
我們對於課堂管理 不是哪個老師上課只有哪個老師在，這個過程中班主任也會進班去檢查，有的時候會跟班。另外為了讓同學們更好的學習，我們早晨的時候會有早讀，讀《弟子規》或者古詩詞，中午的時候為了讓同學們能夠清醒一點，打起精神來，我們會唱午歌。而為了讓同學們有一個更好的不被外界打擾的環境，所以我們學習的時候，手機是要上交的，放在老師的辦公室裡，對學生們的晚自習，我們會安排作業、活動讓孩子們去做。晚自習期間也會老師值班，和學生會的檢查。
這都是我們對於孩子規章制度的一個管束，那家長這個時候可以想一下，我們也認真聽課了，我們也遵守各種規章制度了，但是我還沒有學會那怎麼辦？這個時候我們的學習小組就是非常重要的了。我們的學習小組跟孩子們初中時候的小組不太一樣。小組長負責的事會多一些，也能得到一個更好的鍛鍊。我們組內的學習氣氛是非常的濃厚的。任何一個同學落下了某一門課程，組內的其他同學都是有責任去幫助這個同學。而小組之上，我們還設有課代表和班委會，每個周我們會開一次班委會。小組長負責把組內的各種情況學習情況匯報給班委。開會的時候我們會一一解決，我們每科的課代表也需要去跟小組長溝通，這一課的學習怎麼樣？是否有不懂的情況？如果有，課代表需要去跟任課老師去反饋。
這是一個組內互相幫助的情況。那我們為了營造比學趕超的學習氛圍。還設立了周評比。每個周會評出最優小組和最弱小組。每個月也會有一次月考來檢驗孩子們的學習情況。長此以往，家長，你認為，在這樣的氛圍下，孩子能不能學好？我們另一個對學習非常有幫助的，就是助教團的開展。目前助教團是在中心已經成立了，助教團的學生，他可以去幫助其他的學生。也可以通過努力更提高自己。
我們想讓孩子有更好的未來，一定是需要孩子們有更好的素養，一定的技能，當然肯定還要有學歷的保證。我不知道家長認不認可這種觀點。目前來說我們做職業教育這麼多年，我們煙臺90%以上的網際網路企業都是我們的合作企業。我們的企業給我們反饋回來的，他們想要的人才就是我們這樣的人才。 所以說在孩子未來方面我們能夠提供的就是過硬的硬體支持和優秀的軟體輔助。我們經過這麼成體系的培養下來，家長，那您認為孩子的未來會差嗎？那必然是未來可期。
最後我要送給家長們一句話。這句話是德國著名哲學家雅思貝爾斯所說的，教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們北大青鳥也一直都是這麼去做的，我們堅信一棵樹必定會搖動另一棵樹，一個靈魂必定會喚醒另一個靈魂。希望家長能跟老師一起去努力關愛學生，關心孩子們的內心世界。幫他們去找到生命的熱愛，開闊他們的視野，給他們更多嘗試的機會。這句話他也告訴了我們。教育是慢的事業，是春風化雨，潛移默化的影響；是愛的事業，是教師和學生家長共同成長的過程；是勤的事業，是待到山花爛漫時她在叢中笑的殷切守望。家長們讓我們一起堅守，就像陽光能喚醒向日葵，我們定能喚醒孩子的靈魂，給予他們最大的助力，他們會成為最好的自己。