在我們身邊，有孩子的父母，或者家中有小孩的朋友，逗孩子玩，逗會孩子可能是常事，當然大多數人逗孩子都是善意，除了自己沒事無聊時找個快樂源泉，自然也是覺得孩子可愛，因為喜歡孩子才會去跟孩子玩鬧。
不過，在我們身邊也會有一些不太善意的行為，有些人可能自己能感知到，有些人甚至都不知道自己會孩子帶來了潛在的傷害。
可以反思下，曾經有沒有對孩子說過這樣的話：
「你不乖乖吃飯，待會兒就會有小怪獸把你抱走。」
「你要是再不聽話，我們就不要你了……」
「再不睡覺，大灰狼就會來抓你……」
「唱個歌就是好孩子。「
成人之所以這麼做，一方面是成人覺得這種方式好玩，還有些成人覺得這種恐嚇式捉弄比較奏效，容易讓孩子更聽話。但是我們是否想過，對孩子來說，這些都意味著什麼？
這次我們來說說容易被忽視的問題：
為什麼不能捉弄孩子？捉弄孩子孩子會有什麼危害？孩子被捉弄，父母應該怎麼辦？01
「中國廣泛存在的『逗』小孩，是把心靈仍然敞開而單純敏感的孩子，弄得和成年人一樣絕望、粗糙而鄙俗。」——心理學家武志紅
我們先來看兩個概念：「逗」孩子和「捉弄」孩子。
在《好媽媽勝過好老師》這本書中，教育專家尹建莉老師給出了界定：
「逗」孩子和「捉弄」孩子是兩個不同的概念。
「逗」孩子應該是以兒童的快樂為前提，指成年人把自己放到兒童的位置上，以兒童能理解和接受的方式，製造出讓兒童快樂的事件，其中包含著童心、快樂，甚至幽默和智慧。
「捉弄」孩子，成人更多是站在自己的角度，忽視孩子的感受。是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯誤、哭泣和害怕。
可以說，「逗」孩子經常是成人把自己當做孩子，和孩子打成一片，站在孩子的角度，融入他們的世界中，感受孩子的快樂，也就是我們經常說的高質量陪伴。
而「捉弄」孩子的目的是逗大人高興，給孩子帶來的是羞辱、擔憂和失落。
關鍵點主要有兩個：
1） 是否站在孩子的角度。
2） 跟孩子玩的目的是成人覺得好玩，還是孩子覺得好玩。
02
和孩子玩也是德行教育，經常被捉弄的孩子會出現品德方面的缺陷。——現代著名教育家陳鶴琴
經常捉弄孩子，會造成什麼影響呢？
1、缺乏安全感
孩子很純真的，他們對世界充滿好奇，原本他們信任一切，對凡事都很容易當真，因為他還不懂得「玩笑」，所以當他聽到別人說「爸爸媽媽不要你了」時，他就會感到恐懼和無助，這樣的情緒如果在心裡紮根的話，孩子將來會變得容易困惑，焦慮、脾氣反覆、沒有安全感。
成人覺得好玩沒事，實際會給孩子的心理造成傷害。故意讓孩子犯錯誤、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的是羞辱、擔憂和失落。
很多時候，家長通過這種恐嚇來控制孩子，或者捉弄孩子。這樣的話，孩子就會容易怕鬼和怕黑，產生恐懼感。
心理學家說，一個受到成人操縱的孩子，往往也會學會操縱成人。孩子喜歡操縱成人，不是因為孩子天性狡猾，而是一種模仿。
一方面，如果家長利用權威操縱遊戲，或者利用孩子的無知而使用獎勵或者懲罰的手段來操縱孩子，只會讓孩子產生恐懼，缺乏安全感。這樣的行為對孩子的成長非常不利。
另一方面，如果成人總是利用孩子的天真無知來捉弄孩子的話，那麼孩子會產生一種不安全感。
缺乏安全感是以後孩子試圖操縱成人的重要原因，因為他們需要引起大人的注意，達到被重視和愛撫的目的。那些喜歡用異常行為來引起大人注意的孩子，可能在嬰兒期就曾受到成人的捉弄，極度缺乏安全感。
2、缺乏信任感
在孩子的世界裡是沒有「欺騙」，對大人的一些捉弄行為，他們不會認為這種行為是為了取樂，會很容易當真，孩子尤其對父母沒有任何提防心，他們會相信大人說的每一句話，大人們的玩笑會讓孩子體會到被欺騙，被戲弄的感受，他不明白大人什麼時候是開玩笑，什麼時候是認真的，因此他就會失去信任感。
成人覺得這很好玩，以為不過是逗孩子著急一下，哭一鼻子，一笑就沒事了。其實，這些行為都會給孩子的心理造成傷害。這些只會讓孩子被欺騙、被戲弄、有不安和不被尊重的感覺，損傷孩子的自尊心。
如果他發現爸爸媽媽經常都不可信任，如何去相信其他人？
孩子可能會變得不相信別人，對周圍的人也充滿提防，經常被捉弄的孩子會出現品德方面的缺陷，對他人的不信任，會增加孩子的社交恐懼。孩子會慢慢形成不信任他人、說謊的心理及習慣。甚至孩子也變得不講誠信，照樣學樣，去戲弄他人。
3、成為討好型人格
「再跳個舞才給你糖吃。「有時候大人經常用這樣的方式讓孩子當眾表演，如果孩子不願意，就會受到埋怨。
孩子還小無法分辨大人的話是真是假，總會信以為真，以為自己聽話就會得到大人的歡心，久而久之就會形成討好型人，會去看大人或者身邊人的眼色，通過對方反饋來判斷自己做的對不對，孩子甚至會失去自我，失去主動性，出現低自尊，只能依靠取悅他人來獲得自我認可。
害怕是每個人正常的心理活動，就像高興和痛苦一樣，一個人如果不知道害怕，就容易遇到危險，但小孩子過於膽小怕事也同樣具有一定的危害，過度膽小會影響到人的交往和個人魅力的展現。
損傷孩子的自尊心，經常被捉弄的孩子會自卑、出現品德方面的缺陷。和孩子玩也是德行教育，因為孩子在這個過程中是認真的，是隨著成人的塑造和擺布而不斷調整自己的。
4. 容易有攻擊性
孩子容易相信，也容易情緒化，如果大人的捉弄超出孩子預期，孩子也會感到憤怒、羞愧、甚至充滿了攻擊性，甚至想通過哭鬧，攻擊他人來表達他的情緒。
換位思考，其實對於成人也是，如果一件事不符合我們的預期，或者超出我們的認知範圍，我們一樣會出現抗拒、憤怒等情緒，將心比心，孩子亦然。
5. 不願見人，不願講話
一方面，老是被捉弄會打擊孩子的自信心。如果孩子經常被捉弄，孩子就會對自己的表達和反應沒有信心，覺得自己每次自己開口都會引來嘲笑、或者被戲弄，慢慢孩子就會不願意再多說話。
另一方面，孩子會關閉心門保護自己。人人都有自我保護的能力，如果孩子經常被捉弄後收到的都是不好的反饋，為了保護自己，孩子也會慢慢不願意參與，不願意交流，甚至沉默寡言。
03
真和善，是美好生命的兩大基石，也是教育的兩大基石。——教育專家尹建莉
作為家長該怎麼辦？
1、 不要去捉弄孩子
家長不要去捉弄孩子，每個孩子都有自己強烈的自尊心，即使是別人的孩子也不要去捉弄。看著孩子被人捉弄時，勇敢地站出來保護孩子。
家長也要注意，不要再帶孩子到這種環境中去，孩子還小，沒有能力去承擔那樣的挫折，做父母的，就要在孩子有能力承擔前使孩子儘量遠離這些，幫孩子抵擋。
2、禮貌化解，堅決制止
凡是遇到這類事情，家長要禮貌而堅決地制止，避免給孩子帶來傷害。這不是小事，事關孩子的事情沒小事，在大人眼裡是小事，對於孩子來說卻是大事。
如果遇到他人捉弄自己的孩子，家長們可以通過轉移話題來化解，或者是運用一些幽默的語言來輕鬆幫助孩子解圍。如果都不行，那也可以禮貌的制止對方。
有時候遇到不太熟的人，不好意思直接拒絕，也可以找個一個點引導孩子藉故離開。
3、不要恐嚇孩子
一方面，通過扭曲常理來恐嚇孩子，有時候可能是為了讓孩子不哭鬧，能聽話。不過這會顛覆孩子對事實的正確認知，輕則逗趣，重則引起一些不必要的誤會。
另一方面，在孩子眼裡，父母就是全部的安全感，我們的孩子比我們想像中更依賴我們，更愛我們，如果父母總說這樣的話，很容易對孩子造成心理陰影。
事關孩子的事情沒小事，在大人眼裡是小事，對於孩子來說卻是大事。
孩子的恐懼感不是天生的，儘量不要用嚇唬的方式來制止孩子不恰當的行為，潤物細無聲的愛才是對待孩子最好的辦法。
遊戲是孩子生活的一部分。如果父母能做到不恐嚇，能以「寓教於樂」的方式教導孩子，扮演好玩伴的角色，隨時隨地地關心孩子的遊戲活動，給予孩子適當的建議與引導，讓孩子玩的遊戲既有趣又有意義，讓他們能在遊戲中快樂成長，孩子的情商和其他技能得到長足的進步。
4、大方認錯，與孩子真誠對話
不用錯誤的方式教育孩子，當家長犯錯時候，要及時糾正。
即使家長犯錯了，也不要過度自責，發現問題後，及時改正。不妨大大方方地承認自己的錯誤，並誠懇地說一句「對不起」。這樣，不僅對孩子的傷害會降到最低，並且還會使孩子從中受益，學會認真做人，同時也學會寬恕別人。
孩子其實是很懂事的，試著跟孩子對話，引導孩子說出自己的想法，一定要跟孩子真誠的溝通，安撫，告訴孩子你的真實心理細節，讓孩子覺得父母是無條件愛自己的。
現在，比較極端捉弄孩子的行為可能已經不多見了，不過成人捉弄孩子的思維方式還是會經常出現在身邊，或者我們自己身上，它們與上面那些捉弄孩子的方式，在本質是相似的，都包含了對孩子的不尊重和不理解。
有時，我們的孩子產生一些負面的行為或者結果時，我們甚至都無法歸因，不知道這些是否跟自己曾經的某個行為有關係。培養一個心理健康的孩子，不是父母用嘴巴「說」出來的，而是孩子在被愛與被尊重的安全感中自發生成的。
愛在日常，細節塑造孩子，孩子的愛與安全感來源生活中的每個細節。
願我們的寶貝都能健康、快樂成長~
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