前幾天碰到兩位寶媽在樓下討論孩子的教育問題，說到孩子什麼時候開始讀書好，兩位寶媽各不相讓，一個寶媽覺得現在講求減負，讓孩子有個快樂的童年才是對娃真的好，上了小學後再識字讀書不遲；另一位寶媽卻覺得孩子識字讀書應趁早，在孩子兩三歲就得嘗試著讓娃識字了，這樣孩子五六歲就可以讀一些簡單的故事了。
關於這個話題，我想和大家分享兩個身邊的真實例子。
早讀書
同事韓姐是個特別注重孩子教育的寶媽。在孩子兩三歲時，就會有針對性地讓女兒認識商店門口的字、商場上的標籤，只要看到漢字的地方，韓姐都會把女兒叫過來，告訴這是個什麼字。
時間長了，韓姐的女兒對這種「識字遊戲」越來越感興趣，遇到自己不認識的字就問父母。這樣兩年多下來，孩子已經能認識1000多個常用的漢字，韓姐女兒五六歲的時候就開始獨立看故事書了。現在韓姐的女兒已經考上了重點大學，韓姐說孩子這些年的學習，自己很少費心，因為女兒比較自律，也能夠把知識理解得很透徹，所以韓姐很慶幸當年讓女兒在識字讀書方面啟蒙得早。
晚讀書
隔壁王姐是小區有名的「護犢子」寶媽。在孩子的教育上王姐也是奉行「晚教育」。所以在上小學前，王姐的兒子只會寫1-10這幾個數字，其他的都不懂，上小學後，王姐的兒子很明顯的比其他孩子更吃力，尤其是理解能力欠缺，讀題都費勁。
因為前期沒有提前識字，王姐的兒子是進入小學半年後才開始慢慢看一些簡單的繪本。這種理解力的差異讓王姐的兒子一直對學習提不起興趣，現在孩子已經上四年級了，但是孩子成績一直在下遊晃蕩，王姐為此特意給娃請了家教，可效果並不好。
從這兩個寶媽對娃的教育來看，早點讀書識字的娃似乎在進入學校後更具優勢，但這與國家提倡的素質教育好像又是背離的。實際上國家提倡的不要過早進行教育，是指不要讓孩子提前學習一年級以後的課程，以免影響孩子智力的開發。
而早點讓娃識字，並且獨立閱讀，這是對孩子耐性和學習力的一種考驗，一旦養成愛思考、能律己的好習慣，後期入學後，孩子在學習上幾乎不費什麼勁就能秒殺一片哦。最重要的是寶媽們不用為了學習和孩子鬧家庭矛盾了。
那麼孩子到底幾歲開始讀書好呢？
1-2歲：讓娃自己看圖書
這個階段的娃開始對圖像感興趣，此時寶媽可以準備一些帶圖的、適合孩子的圖書讓娃自己翻閱，最好選擇那些撕不壞、不傷害孩子的軟布書。較早讓孩子接觸多種繪本，可以培養孩子的閱讀興趣。
2-6歲：寶媽帶娃一起讀繪本
這個年齡段的娃開始嘗試用自己的語言和家人交流。所以寶媽可以先給娃讀繪本，再讓娃嘗試著複述內容，這樣不僅鍛鍊娃的表達力，還能讓孩子養成愛思考的習慣。
6以上逐漸從親子共讀過渡到自主閱讀
孩子上小學後，雖然在學習上已經上了一個臺階，但也不要急於讓孩子一下子就開始自主閱讀，若前期讓娃儲備了一定的識字量，可以鼓勵孩子自己閱讀一些簡單的繪本，字數儘量少些，同時以往的親子共讀也要照常進行，進一步鞏固孩子的閱讀興趣。
END