以下是部編版語文一年級下冊第六單元課本拍照圖片，希望能夠幫助到大家。
第十二課 古詩二首
第十三課 荷葉圓圓
編者語：
各位家長留意上面的「連一連，說一說」。
這裡有意識地讓孩子們感受「比喻」這種修辭手法。但是，家長在引導孩子們預習的時候，不要告訴他們這是「比喻」。而應該引導小朋友發現「小蜻蜓」像什麼？像飛機。因此，它停的荷葉，就像停機坪。那麼小青蛙呢？它平時喜歡唱歌，就像歌星一樣，因此對小青蛙來說，荷葉就像是它的歌臺。同樣的道理，在荷葉中間的小水珠就像小寶寶，因此荷葉像搖籃。而下雨的時候，小魚兒躲在荷葉下面，荷葉就像它的涼傘。通過這樣的講解，小朋友做題的時候，就知道連線的原因，而不是課文這麼寫，他們才這麼連。
我們再來看這一課的「讀一讀，寫一寫」。
除了課本裡的例子，模仿「荷葉圓圓的，綠綠的。」那麼蘋果該怎麼說呢？家長在輔導孩子預習這個部分的時候，可以提示孩子：「圓圓的，形容的是荷葉的形狀。綠綠的，是形容荷葉的顏色。這裡的第一條橫線不止可以填形狀，還可以填香味，比如甜甜的、香香的。第二條橫線就比較簡單了，小朋友可以填紅紅的。」
當然家長在引導孩子的時候，不要局限於課本上的例子，還可以拿出家裡的橙子、甜瓜來考一考孩子，訓練他們這種語言模式的表達能力。
第十四課 要下雨了
編者語：
這裡的「讀一讀，記一記」可不是把詞語讀出來就行了哦！小朋友們可以試著根據這些詞語，把《要下雨了》這個故事講給爸爸媽媽聽。
語文園地六
編者語：
上面的「字詞句運用」是孩子們第一次接觸正式的擴句訓練，因此各位家長一定要重視。家長們在指導孩子們預習這一部分時，可以先讓孩子比較一下這三句話的不同。孩子們很快會發現這三句話的字數不同。接著家長可以進一步引導：我們先來看前兩句，它們的區別在哪裡？
這時，小朋友就會進一步將前兩句進行對比，第二句比第一句多了「在山坡上」。家長可以順勢引導出「這是小白兔割草的地點。」同時，家長進一步追問：「小白兔除了在山坡上割草，還會在哪兒割草呢？」讓小朋友認真想一想，他們可能會說在小河邊割草，在大樹下割草……
如果有的小朋友一時想不出來，家長不要著急，可以找一本平時小朋友看過的繪本或是圖畫書，指著圖上的地點問小朋友「小白兔會在這兒割草嗎？」這樣就可以很好地引導孩子們對「地點」有較深的印象。同時，也為寫話打下基礎。
家長們還可以指著圖畫書裡的小河，天空問問孩子：「小白兔會在這兒割草嗎？」如果小朋友回答「不會」，就進一步追問原因。如果小朋友回答「會」，家長不要著急，先耐心聽一聽小朋友的想法，如果確實出現了偏差，再為他們進行糾正。這樣能更好地提高他們的邏輯思維能力。
今天的知識點就說到這裡，如果你還有任何疑問，可以在下方給我留言，我會努力為你解答。
如果你在學習語文的過程中遇到了難題，也歡迎你告訴我，相信你掌握了正確的方法後，就會發現，語文並不難。
感謝你的關注、點讚、評論、轉發。
拓展閱讀
人教統編版語文一下第一單元「識字（春夏秋冬）」教材及部分解讀
人教統編版語文一年級下冊第二單元教材及部分內容解讀
「最新」部編版語文一年級下冊第三單元教材及部分解讀
人教部編版語文一年級下冊第四單元教材及部分內容解讀
人教部編版語文一年級下冊第五單元教材及部分內容解讀