很多父母會擔心孩子的智商不高，從而陷入深深的焦慮之中。其實智商不能簡單地量化，更不能單從一兩件小事中就看出高低，要想判斷一個孩子的智商是高是低，得全面來看，因為智商是與多種基礎能力相關，其中最重要的一項，則是"邏輯思維能力"，而這正是連不少家長都欠缺的，自然就更不會有針對性地去培養了。
在今天這個多樣化競爭的時代，邏輯思維能力的重要性越來越凸顯。現在滿大街的兒童編程培訓，為的是什麼？不就是為了訓練孩子的邏輯思維能力嗎？反過來講，如果一個孩子邏輯思維能力特別強，在學習編程的過程中肯定也更佔上風。
親戚家有個男孩，今年9歲。早在6歲的時候，他媽媽就聽說兒童編程對孩子的未來發展很重要，於是給他報了名，當時一年就要一兩萬。
男孩的爸爸起初反對，理由是太費錢，而且這東西與接下來的小學課程也不相關，還不如去報寫字班甚至畫畫班。沒想到，他們的兒子學了幾個月的編程，效果居然出奇地好，連培訓的老師都忍不住誇讚，後來更是接連斬獲縣裡、市裡的大獎。
看到兒子取得的成績，曾經反對的爸爸再也無話可說了，但妻子卻告訴他，當初之所以堅持給兒子報編程班，是因為看到兒子喜歡下圍棋。原來男孩的媽媽發現，圍棋特別考驗邏輯思維能力，每下一步，都要往後思考好幾步以及很多種可能，這與編程環環相扣、因果縝密的特點是暗合的，能把圍棋下好，肯定也能把編程學好。
事實證明，男孩的媽媽是對的，但像她這樣觀察細緻又能深入思考的媽媽，可以說是非常少見了。現實中的大多數家長，不但不會重視培養孩子的邏輯思維能力，甚至自己也不具備這種能力，而這種狀態一旦持續下去，就會嚴重拉低孩子的綜合智商了。
邏輯思維能力有多重要？智商高與低，基本由它說了算
現代科學的成果，都建立在邏輯之上人
類發展到今天，積累了很多科技成果，咱們今天用的、玩的、吃的、穿的，背後都對應著一種甚至多種科技。而所有的科技成果，無一例外，都是建立在邏輯之上的，因為它背後的科學理論必然要符合邏輯。
邏輯思維能力就像內功，保證孩子長久持續地發揮
開頭就提到，智商的高低，不取決於一兩件事，而要看整體，看長期。有的孩子可能某一刻靈光一現，提出一兩個有意思的點子，但這並不代表他的智商高，因為突然出現的靈感，是有可能突破智商上限的。
而邏輯思維能力強的孩子，則無論在什麼時候都可以應對複雜的變化，並提出有建設性的觀點或者解決方案。這就好比武林高手的內功，平時不顯現，關鍵時候就能靠它克敵制勝。
父母不但要有意識地培養孩子的邏輯思維能力，而且還要越早越好。因為7歲的孩子 腦重已經基本接近成人水平，接下來一直到12歲，腦重雖有增加，卻很有限。所以7歲以前，就是孩子們拉開智商差距的關鍵階段。
培養孩子的邏輯思維能力，應該從襁褓中開始
6個月大的寶寶已具備"推理能力"
美國著名心理學家霍利斯特·桑德伯格通過研究發現，6個月大的寶寶，居然就具備了一定的推理能力。他讓研究人員拿出兩個玩具，並將它們都推到寶寶的面前，然後讓研究人員抓住其中一個玩具，結果寶寶大概率會去拿沒有被人抓住的那個玩具。這個實驗就說明，即使是6個月大的寶寶，也已經具備初步的邏輯推理能力了，他能夠從玩具被別人抓住推導出自己無法拿到的結論。
學齡前有針對性地培養，可以讓孩子的邏輯思維能力顯著提高
霍利斯特·桑德伯格的研究就充分說明，培養孩子的邏輯思維能力是刻不容緩的。但培養也要得其法，不同年齡段的孩子，適合不同的方式。
兩周歲以內的，可以讓他給物品分類，或者尋找不同；三到五周歲的，則可以引導他關注事件發生的順序以及因果聯繫；五歲以上的，則可以讓孩子接觸一些對邏輯思維要求高的遊戲或者項目，比如圍棋、象棋等棋類遊戲；六歲以上，就可以參加兒童編程之類的培訓課程了。
雖然智商高不代表人生一定會成功，但孩子擁有高智商，不論是在學習中，還是在事業上，毫無疑問都會更具競爭力的。所以家長一定要從小培養孩子的邏輯思維能力，可別讓這項基礎能力拖了智商的後腿。