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很多家長反應孩子復學後難以適應，狀況百出，早上起不來，上學遲到等等，這些情況我們姑且先將它們統稱為：復學症候群。
經過漫長的假期，無論是孩子還是家長，生活上難免鬆懈，一旦復工或者復學將會很難適應，這一現象一般要持續一周左右的時間。
那麼如何幫助孩子儘快適應開學後的生活？
1、復學前一個晚上，父母和孩子懇談一次，告訴孩子復學這個好消息，將復學優點告訴孩子，如：復學能夠見到老師和同學，復學能夠學到新的知識，復學能夠參加豐富多彩的活動等。
2、不論孩子的成績與否，家長都要及時向老師了解孩子在校表現以及學習情況，發現問題及時糾正。
3、第一天放學後，家長要及時檢查孩子的課堂筆記、當日老師布置的作業是否完整摘抄，如果沒有家長要耐心引導孩子，正確掌握學習方法，端正學習態度。
4、當日作業按時完成不拖拉，尤其是低年級的孩子，家長要監督到位，否則一旦養成拖拉的壞習慣，很難糾正。
以下四點建議，希望能夠幫助到大家，也歡迎大家在評論區討論此話題，需要諮詢的家長也可自行留言，於老師看到後會儘快回復。
今天我們一起學習一下小學二年級語文下冊第16課《雷雨》課文解析部分，本課要求：背誦全文，請家長督促孩子背誦。
小學教師整理：二年級語文下冊第16課《雷雨》課文解析
本文選自人民教育與出版社《初級小學課本語文第四冊》，這篇課文主要描寫了雷雨前、雷雨中以及雷雨後的自然景象，表達了作者對大自然的熱愛之情。
段落解析：
第一自然段主要描寫了雷雨來臨之前，烏雲密布，沒有一絲風。
第二自然段主要寫了起風了，樹枝亂擺。
第三自然段主要描寫了下雨前電閃雷鳴的景象。
第四自然段只要寫雨下起來了。
第五自然段只要寫雨越下越大。
第六自然段主要描寫了雷雨中的景象。
第七自然段主要寫了雷雨過後，天亮起來了，空氣也變得清新了。
第八自然段主要描寫了雨過天晴的景象。
課文重點：
1、這篇課文按照雷雨前、雷雨中以及雷雨後的先後順序描寫景物變化：
雷雨前 雷雨中 雷雨後
蟬（不叫） （叫了）
樹 （亂擺） （看不清楚）
蜘蛛 （垂下來） （坐在網上）
雷聲 （越來越響） （漸漸小了）
雨聲 （譁譁譁）
彩虹 （掛在天空）
上述是雷雨前、雷雨中以及雷雨後景物有哪些變化表格（易考點），希望孩子們熟練掌握。
2、課文第4~6自然段，雨勢是怎樣變化的呢？
答：首先是雨下起來了，然後是越下越大，最後慢慢變小。
下一篇文章於老師將發布本課易考點，歡迎廣大家長朋友關注。
以上為二年級語文下冊第16課《雷雨》課文解析部分，家長在家輔導孩子學習不妨參考一下，如有疑問歡迎在評論下方留言諮詢或討論~
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