前段時間在某中學發生一件事：有一個初中生上數學課看小說，數學老師發現以後，一怒之下，當場將這個學生手上的小說撕了。老師隨手將撕成兩半的小說從教室的窗口扔下2樓。誰知這個學生的脾氣更加火爆，馬上站起來就要跳樓。
一時間課堂秩序大亂，老師抓住這個學生的手不放。最後，老師幾乎用認錯的語氣，求這個學生不要跳樓。在老師的再三請求下，這個學生才放棄跳樓。事後這個老師受到學校領導的嚴肅批評，不過該老師還暗自慶幸沒出大事。
不得不說，現在老師真不好當啊，管學生管鬆了成績上不去，管嚴了又怕出事，只能耗子尾汁吧。其實像這種看書玩手機睡覺的還不是頭疼的，只要是不影響課堂秩序的就睜一隻眼閉一隻眼算了，真遇到那種在課堂上大喊大叫大吵大鬧的才真是頭疼。
我們經常看到老師的感慨：現在的孩子說不得罵不得更打不得，家長也不管管，這種教育沒法做下去了！我們也經常看到家長的感慨：現在的老師這也管不好，那也不去管，這樣怎麼放心把孩子放到學校？於是乎，大家你來我往，相互推卸責任。而這種相互推諉，最終的結果是孩子成為受害者。
教師不是不想管，而是不敢管。我相信大部分教師都有自己的職業道德，都受到了那麼多的職業道德培訓，知道自己的使命。而現實當中的情況，卻讓教師望而卻步。您看看，隨便批評一句，寫份檢討什麼的，學生都有可能跳樓，這讓老師到底該怎麼管下去呢？
不知從什麼時候開始，教師居然成了一種高危職業？中國數千年的文化，「天地君親師」不是一直就是我們這個民族的價值取向嗎？尊師重教不是跟敬天法祖、孝親順長、忠君愛國一樣，是社會倫理道德的準則嗎？
我們的學生從小學一直在學《道德與法制》，但是為什麼有些學生的行為越來越不受管束，校園欺凌、未成年人犯罪時而發生，他們是不懂法嗎？可以說，他們懂法，但他們卻從沒有受到法律的制裁，嚴禁教師體罰或變相體罰學生的硬性規定，《未成年人保護法》對未成年犯罪行為的寬容以待，無不讓義務教育期間的學生失去最後一道法律束縛。
家庭教育的偏袒，學校教育懲戒權的缺失，再加上法律的束縛的遲到，造就了今天某些學生的為所欲為，這本身就是教育的悲哀。前幾天國家將未成年人刑責年齡降低到12歲，即便如此，面對一言不合就跳樓的學生，老師在工作中依然是戰戰兢兢。
如今教師居然淪落到要跪求學生不要跳樓的地步，教育還剩下多少尊嚴可言？如果教育連起碼的尊嚴都沒有了，還能指望教育有多少作為？如果教育者對教育無能為力了，孩子們還有多少未來值得期待？國家的未來又將靠誰來支撐？