朋友的孩子自從開始學寫作文，不是哭就是鬧。你跟他急眼，他就敢當場崩潰。
畢竟一篇作文裡面涵蓋了他不喜歡的3大事情：寫字、背誦（好詞好句）、應付考試。
朋友也心情複雜，既怕他不寫，又怕他亂寫。
我給她出主意：「不然，你去書店買點優秀作文當睡前故事？」
她果斷接受，風風火火地從書店挑選了本優秀作文，執行起來。
沒多久，聽說孩子的作文寫得很好，被張貼到學校的展示榜上，大力表揚。
家長會時，我懷著無比真誠的心前去祝賀，不料，朋友臉上閃過一絲無法言喻的表情。
看完孩子的作文《我的媽媽》，我才恍然大悟。不同於別的同學，孩子寫的是孤兒院的媽媽。由於題材新穎，加上情節動人，學校直接評其為優秀作文。
我有些吃驚，我可是眼睜睜看著孩子呱呱墜地的，咋就變成「孤兒」了？
原來，是寫作前一晚，朋友正好給孩子讀了一篇同類範文。也怪這孩子聽得認真，記憶力好，寫作時幾乎原封不動地「抄」了下來。
這下好了，同學、家長、老師都對孩子特別關心，這種關心又總會帶著點同情和憐憫。解釋起來，讓朋友一度尷尬。
要是能一直「中獎」也挺好，可是這樣的「狗屎運」似乎只有一次。碰到陌生的題目，孩子仍然難以下筆。
朋友不禁產生疑惑：「為什麼看了100多篇優秀作文，孩子怎麼還是不會寫作文呀？」
和朋友交談後，我發現，朋友只是一味地讓孩子模仿。
很多人都知道，寫好字的第一步是要模仿。其實，寫好作文也是需要模仿的。
但是，在「模仿」之前，還差了「拆解」這一步。完整的仿寫方法是：閱讀——拆解——模仿——創新——總結。
閱讀——當然就是完整地看完優秀作文；拆解——就是要學會用系統地分析，來掌握作者的寫作思路；模仿——真正的模仿不是「抄襲內容」，而是模仿作者的寫作思路；創新——在大量的模仿積累下，開始自己的創新；總結——幫助孩子總結出一套獨屬於他的「寫作結構」。通過以上解釋，朋友一下子明白了我的意思：
每個人的表達方式都不一樣，要是模仿文章內容，只會是照貓畫虎，始終不得要領。只有系統地分析作者寫作思路，才能幫助我們畫出老虎骨架。
那我們要如何才能模仿寫作者的寫作思路呢？這就需要家長掌握拆解優秀作文的能力。
在電子工業出版社的新書《精進寫作》中，有一部分關於拆解爆文的技巧指導。我將其引用進此文，共同學習。
01第1步：拆解文章的選題
《精進寫作》中對爆文《再愛孩子，也要他承受這4種苦》進行了拆解。
通過題目，我們能夠很明確，這是一篇育兒類的文章。提到吃苦，很多父母想的是如何讓孩子少吃苦。可是作者卻反其道而行之，告訴家長，要讓孩子多吃這4類苦。相信很多父母一看見，就會很感興趣，很想知道，到底要讓孩子多吃什麼苦。
同樣，前面我朋友的孩子，作文之所以被評優，也是用了一個比較新穎的角度——孤兒院媽媽。一下子把家庭小愛，提高到了無私大愛的高度。
所以，在分析優秀作文時，我們還要思考，在同類題目下，作者是從什麼樣的角度去破題的，讓讀者對其產生了強烈的新鮮感。
02第2步：拆解文章的結構
爆文《再愛孩子，也要他承受這4種苦》的結構，是很傳統的「總分總」結構。
其中，分論點是並列結構，分別說了要讓孩子承受獨立的苦、讀書的苦、成長的苦和生活的苦。結構非常清晰，讓讀者在第一次閱讀時，就能立刻知道作者想要表達的重點和觀點。
反觀優秀作文，它們的結構也都是非常清晰的。記敘文通常會按照空間順序、時間順序，或者事情發展順序來進行敘述。
按照這樣的結構去撰寫作文，老師會很容易弄明白你在說什麼。如果其中再加上一些精彩的細節描寫，還能給老師留下深刻的印象。
03第3步：拆解文章的素材
網絡爆文很多都會引用熱點素材，《再愛孩子，也要他承受這4種苦》也不例外。在闡述「獨立的苦」時，作者選用了當時「番茄炒蛋」的熱點事件：
一個初到美國的留學生想要做番茄炒蛋招待自己的同學，無奈他不會做，打電話求助母親。哪怕是凌晨4:00，母親也毫不猶豫地起床，給孩子拍示範視頻。
在孩子的作文裡，也會有很多熱點素材。比如說流水的主題，鐵打的司馬遷。任你寫啥，都能和司馬遷受宮刑仍寫成《史記》扯上關係。
這樣的熱點人物，或許在網絡上會帶來不小的流量。但是考試中，很難給閱卷老師一種耳目一新的感覺。
如果不是最後語文老師看著素材都要看得吐了，我想孩子估計一直能夠寫到畢業。
所以，請放棄掉那些萬能素材吧，不要覺得它是一塊磚，哪裡需要哪裡搬。
平時我們就要養成積累素材的好習慣，看到新穎獨特的素材就要記錄下來。
然後不停地去反問自己：這個素材我可以用在什麼樣類型的文章裡面？它能夠去證明什麼樣的一個主題？
這樣，在寫文章時，使用的素材就不會是千篇一律的了。
除此之外，在《精進寫作》這本書中，作者還詳細地講解了如何修改文章。
我們通常以為修改文章只是修改用詞和錯別字，但其實，修改文章也是有它的一套方法和系統的。
我們要先抓大、後改小，具體怎麼做呢？不妨就去看看這本書吧。