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風兒老師，從事三十多年英語教學，中學，高中，職校都有任職教學經歷，歷任數屆孩子們班主任，對孩子們的從學心理路程頗有研究，您的孩子在這幾個階段有問題，咱們共同來探討。
每次考試結束後，老師、孩子、家長都會特別重視語數外三科成績。
特別是語文和英語的閱讀與寫作，往往是老師、家長都特別關注的。
大家對這兩門功課關注的點在哪兒呢？
首先，師長關心的是孩子閱讀題得分沒有，得分了，分值在整份試卷中所在比例多少，拖沒拖總分後腿！
其次，師長關心的是孩子寫作寫沒寫夠字數，寫作質量是不是達標！
為什麼大家都十分關注閱讀和寫作呢？因為這兩項是好多孩子的失分點。
在當今教育體系下，分、分 學生的命根，一分你都失不起，一個半分說不定你就無緣985，211。
當然也不能唯分論。
可是閱讀和寫作怎麼樣才能夠少失分，不失分呢？閱讀大量書籍，不分類別，有書必讀！閱讀量大了，思維方式就得到了拓展。
等到考試，遇到閱讀題，你的審題答題能力自然能提高，自然失分少，成績就出來了。
就拿我們家兒子來說吧，從孩子不識字起，我們兩口子就從書店，小書攤上淘書，回家講讀給孩子聽。 上下班的閒暇時間，周末的親子時光也是捧起書給孩子讀故事，編故事。
以前卡帶流行，家中書桌上，茶几上，甚至飯桌上孩子的卡帶都有放置，孩子走到哪兒，隨手就能拿起卡帶放進收錄機，然後乖乖坐在一個角落，聚精會神地聽起來。
像以前特別流行的《鞠萍姐姐講故事》，《燕子姐姐講故事》，《成語故事》等等優秀卡帶故事，帶給兒子無限歡樂。
我們先從孩子的"磨耳功"開始孩子的閱讀，引起他的閱讀興趣。
等兒子幼兒園開始，又買繪本的各類小故事，他能獨立閱讀，大人只是輔助一下，孩子閱讀興趣油然而生。
接下來小學階段，也是我特別想強調的一段時間，這個階段一定要讓孩子大量閱讀，否則進入中學，課業負擔重，想讀都抽不出時間！
我兒子小學階段，可以說是博覽眾類型的書籍。 四大名著各種版本，流行書目，如鄭淵潔的，流行作家，如楊紅櫻的，以及英國作家JK羅琳的《哈利波特》。 包括我們當地縣誌方面的眾多縣誌記載，都耳熟能詳！
中學時，中央電視臺播放《百家講壇》，每集必看，記得當時易中天的《品三國》能倒背如流！
初中高中讀的少了些，課業負擔重，可他始終是每兩天必須抽時間讀點書！
舉兒子的例子也就是給大家一個示範，閱讀能力，寫作能力從何而來，來自於孩子們從小到大的書籍閱讀！
孩子們良好的閱讀習慣只有家長，用心且堅持才能培養出，可能當時費心費力，可以後受益一生的是孩子，其實也不只是孩子，還包括家長自已，以後孩子閱讀的紅利，家長也會享受到。
兒子高考那年語文135分，據兒子說從初三到高中畢業語文課幾乎很少聽課。他那來的自信？
自信來自於大量的課外閱讀。當然兒子的成功也不能複製！
但最起碼他的閱讀經驗，孩子們可以借鑑！
閱讀能力寫作能力欠佳的孩子們，還想語文英語閱讀提分的孩子們，希望重視一下閱讀。
那些還沒入園入校的孩子的家長們，希望您重視孩子閱讀，從娃娃抓起！
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