你有讀過瓊·穆特的《禪的故事》嘛？
在這個故事中，講述了一隻叫「靜水」的大熊貓和三個小孩兒發生的故事。每一次，一個小孩兒來找靜水時，靜水就為他們將一個故事。而這個故事，只是故事，但是卻在背後隱藏著一個寓意。
細心的讀者會發現作者並沒有直接把所有的故事都寫出來，而是要去讀他的讀者自己進行推理。原來這也是一種寫作方法，我們在讀寓言故事，比如說伊索寓言，作者要通過一件事情告訴大家一個道理，道理並沒有講出來，只需要讀者來進行思考。
學生在寫這類型的作文時，首先要事先想好要告訴讀者一個什麼樣的道理，這個道理可以範圍比較廣，不僅僅是要誠實，不撒謊，好好學習，愛勞動，不驕傲，孝順父母這類傳統的道理。還可以夠引導學生寫更多的道理，彼此相愛，愛好和平，尊重他人，不在公共場合大聲喧嚷，使用公筷
在確定了選擇，什麼樣的道理之後就開始嘗試設計一個故事。老師可以給學生舉幾個例子，例如繪本當中的一些故事，或者寓言故事。注意選擇的時候，可以從不同的角度就是不同的道理。
在寫這樣的故事的時候，特別的注意要寫得短一點。
可以從動物的角度去擬人化描寫，不過不要總是那麼幾個動物，小貓，小狗，小兔子什麼的，在這個世界上，還有很多很多其他的小動物。你把自己平常聽到的，或者從科普讀物上聽到的動物加進來，找找他們的特點，再加以描述，會是很不錯的一篇作文。
文章內容要以解決問題為主線，可以增加彼此的對話。這樣就能夠凸顯你所想要表達的道理。
最後一定要一開始就要揭示主人公，環境，地點等。
老師可以讓學生經常進行這樣的小練筆，字數不多且容易操作。而且能夠很好地引導學生，抓住語言的精確，和所要表達的意思。
【有糖寫作課：寫作、閱讀，讓生活有溫度，讓生命有深度！】
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