眾所周知，2020年5月教育部的一份關於獨立學院轉設工作的方案印發實施以來，全國眾多獨立學院「如坐針氈」，都在積極尋求轉設之路。因為文件規定各獨立學院必須在2020年年底以前完成轉設方案。
在轉設的道路上，轉為公辦本科院校、轉為民辦本科院校和停止辦學這三條路是獨立學院轉設的根本出路所在。
從當今我國高等教育各個類型高等學校的地位來說，公辦本科院校明顯優於民辦本科院校。因此，獨立學院轉設成為公辦本科院校是各大學校、獨立學院在校學生以及家長、社會所最期待的轉設結果。
但是，從目前的情況來看，絕大多數的獨立學院均選擇了轉為民辦本科院校，極少數的獨立學院轉設成為公辦本科院校，還有個別的獨立學院選擇停止辦學、回歸母體學校的懷抱。
為什麼只有極少數的獨立學院能夠成功轉設為公辦本科院校呢？這些已經轉設為公辦本科院校的獨立學院有什麼共同特點？對於後續的獨立學院轉設工作有什麼啟示和意義？
一、目前已經轉設或公示即將為公辦本科院校的獨立學院名單
1.浙江5所
已經轉設的有：浙江大學城市學院轉設浙大城市學院、浙江大學寧波理工學院轉設為浙大寧波理工學院。
正在轉設的有：嘉興學院南湖學院轉設為南湖學院、湖州師範學院求真學院轉設為湖州學院、溫州大學甌江學院轉設為溫州理工學院。
2.江蘇5所
南京信息工程大學濱江學院擬轉設為無錫大學、南京師範大學中北學院、南京醫科大學康達學院、蘇州大學應用技術學院、蘇州大學文正學院擬均轉公辦。
3.山西3所
山西大學商務學院、山西師範大學現代文理學院、太原理工大學現代科技學院，新校名未確定，但已經公示轉公辦。
4.新疆2所
新疆財經大學商務學院轉設為新疆科技學院、新疆大學科技學院轉設為新疆理工學院。
其他還有：湖南工業大學科技學院、中國石油大學勝利學院、山東財經大學東方學院、安徽大學江淮學院、江西理工大學科技學院等獨立學院公示擬轉設成為公辦本科院校。
二、已經轉設公辦本科院校的獨立學院的共同特點
從上述已經轉設或擬轉設為公辦本科院校的獨立學院來看，具有以下顯著的共同特點：
1.所在區域具有建設高水平大學的強烈願望
一所大學對於促進當地經濟社會發展具有重要作用，已經轉設為公辦的獨立學院均位於當前高等教育資源相對欠缺的區域，例如新疆、山西、江西贛州、浙江溫州、湖州及江蘇部分地區。這些地區建設公辦院校的意願強烈，地方政府也有實力開展這方面高等教育建設。
2.學校擁有的學科專業是社會緊缺專業
理工、科技、醫科、財經、師範等院校是轉設為公辦院校的主力軍，這些學科本來就屬於國家鼓勵支持發展的學科也是社會所緊缺的專業。既有利於擴大招生規模，提升辦學水平，更有利於地方經濟社會發展，因而受到特別的青睞。
3.獨立學院原來的辦學母體學校實力較強
這批已經轉設和擬轉設的獨立學院原本的辦學母體學校均屬於我國高等教育的頂尖層次，屬於「211」工程、「985」工程和「雙一流」建設重點高校或國家重點支持建設的區域性重點高校。實力較為雄厚，辦學水平高，由他們所舉辦的獨立學院水平也相對較高，符合獨立設置本科高等院校的各項條件要求。
4.學校的設立對於所處城市和地區具有重大戰略意義
從目前轉設為公辦的院校情況來看，在學校設置上更加凸顯了戰略意義和促進區域經濟社會發展的意味。例如位於邊疆區域新疆的2所學院，位於革命老區江西贛州的江西理工大學科技學院等，都有這方面的考量。
三、啟示和借鑑意義
縱觀這批轉設為公辦院校的獨立學院，他們之所以成為「寵兒」有其自身努力的原因，更有時代發展的推動。對於尚未確定轉設的獨立學院以及廣大學子而言，有一定的啟示和借鑑意義。
一是學校要取個響噹噹的響亮名稱，多往理工、科技等字眼去靠。在選擇學校的時候注重選擇國家鼓勵支持發展的朝陽行業。
二是學校所在區域對於學校發展至關重要，要麼處於經濟發達地區，要麼選擇政策特殊扶持的地區。
三是抓住重大發展機遇，尤其是在政策接續期、改革開始階段，要乘勢而上，力求在政策允許下成功轉設。