本期介紹的英語學習方法的主題是英語學習聽說讀寫四項語言技能中的一項——口頭輸出性技能「說」。
由於條件所限，口語的重要性在中國的中考、高考中沒能體現，但英語作為一門語言，最基本的功能就是口頭交流，所以英語口語的重要性不言自明。雖然考試壓力和鍛鍊語境的缺少造成口語學習的先天不足，但是亡羊補牢，為時不晚——只要做到語音和語調、詞彙和句型、思維和文化三點突破，精說泛說並舉，口語提高雖非朝夕之功，卻也指日可待。
語音和語調
語音的學習重在三個方面
一是單音發音練習
除了聽老師講解舌位模仿練習之外，還可採用繞口令法專門練習難發的音，比如「Lilyladles little Letty's lentil soup.」和「Nine nicenight nurses nursing nicely.」兩則繞口令可——口語篇
以精練[l]和[n]這兩個某些地區同學容易混淆的輔音。
二是認真對待英美音的區別
英音和美音中個別發音會有差別，比如字母「r」出現在元音字母組合中時，美音會出現獨特的捲舌音，例如「bird」，英音為[b d]，而美音..發[..b.. :r..d].. ；..但..只..要..不..造..成..溝..通..障..礙..，操英音或美音，甚至二者混合使用皆可，惟一需要注意的是不能發出「四不像」的音，比如「famous」中本沒有字母「r」，發音只能是['feImEs]，如果非要加入捲舌音，變成['feImErs]，則畫虎不成反類狗，貽笑大方了。
三是熟悉吞音、連讀和失爆等語音現象
介紹聽力學習法（見《新東方英語·中學版》2005 年10月號）時，我們提到這些現象都是英語語速加快時的自然結果，可以通過由慢到快的變速朗讀自然習得。
語調的學習重在以下兩個方面：
一為單詞重音
重音就好比漢字聲調，讀錯的時候聽者就很難理解。尤其是兼具多個詞性的單詞，各詞性發音有明顯差別。比如「record」這個詞，當美音發為['rekErd]時，是名詞，而發音為[rI'kC:d]時，則是動詞。
二是句子語調
口語學至高級階段，在發音標準的基礎上，更要重視語調變化。西方人說話通常抑揚頓挫，很有音樂感。如果用一馬平川的語調和西方人交談，無疑會讓對方感到索然無味。
改進方法：
模仿是改進語音語調最切實可行的辦法，模仿的有聲材料應滿足以下兩個條件：
1、「美國普通話」(GeneralAmerican簡稱GA，除美國南部和東部部分州之外大多數美國人使用的發音，在美國媒體上廣泛使用)或「英國普通話」(ReceivedPronunciation簡稱RP，受過英國公學教育的人所操的英國南部口音，英語國家任何地區的人都容易聽懂)，而不是充斥於很多影片中的美國南部口音。如果非要在GA和RP之間二中選一，則選美音而非英音。因為相對來說，後者語調起伏較大，不易模仿。
2、內容有趣，聲音動聽。一般英語學習者應選擇生活語言，比如電影臺詞；有志於各類英語競賽的同學，可以模仿大師演講。模仿應大聲朗讀，這樣能充分體會發音細節。注意停頓和語調，並在朗讀的基礎上背誦，之後錄下自己的聲音，和原音對比，逐音逐調糾正。
詞彙和句型
練就地道的語音語調後，你的英語口語仍可能出現捉襟見肘的情況，原因是詞彙和句型的瓶頸阻礙了自如表達。熟話說「不打無準備之仗」，口語精進大軍未動，詞彙和句型的糧草必須先行。
口語詞句積累注意兩點：
一是重常用表達而非生僻習語、俚語。
筆者接觸過的許多外國人與中國人交流時用的都是最平實的英文，很少idioms(即方言、習語，其真正含義往往不同於其組成單詞，比如廣播中常用wrap up，字面意思是「包裹」，來表示「結束」），更少俚語（slang，既非正式習語，因地區、職業不同會產生不同含義，比如街頭語言中的「bro」就是我們常說的「哥們」）。
二是為便於迅速理解，優先小詞短語，避免書面大詞；句式以短句為主，避免書面用語中的冗贅長句。
口語中通常短語優於單個詞彙，比如「進來」是「come in」而不說「enter」。突破短語應以點帶面，集中突破一些小的核心詞彙，如get, turn所組成的常見表達，像「相處」(get on)，「集合」(get together)，「克服」(get over)等等。多聽多讀多背，各種語言刺激是口語詞彙和句型的彈藥庫。泛聽是積累語言素材的最好辦法，比如從美國系列情景喜劇《老友記》（Friends）中，我們學會用「bonne」來準確表達「保姆」，還知道「我的腳麻了」可以很生動地表達成「My foot sleeps」。而精讀一本口語書，系統梳理口語詞句是口語提高的快行線。很多同學講英語熱情很高，但從不願耐心雕琢語言細節，結果口語只能停留在低水平，反覆演習錯誤，而口語教程中的場景學習法能讓遣詞造句準確而地道。
場景詞彙可按情景記憶，比如各種住宿場所：
宿舍（dorm / dormitory）
公寓中的單元 （美apartment / 英flat）/ 公用房
間 (share room)
室友（roommate / dormmate / flatmate /
housemate）
旅館房：
單人間 (single room) / 雙人間 (double room)
兩張單人床雙人間（標準間）(twin-bed room) /
雙人床雙人間 (double-bed room)
場景句型積累可採用「階梯法」，使用由易
到難多種句式表達相近意思，比如「感謝」可採
用以下系列表達：
Thanks (a lot).
Thank you (very much).
Thanks / Thank you (for helping me / for
everything).
Thanks a million.I don't know how to thank you.
I can't thank you enough.
思維和文化
很多在中國人眼中發音標準、用詞也相對比較準確的同學，在國際性口語考試TSE（Testof Spoken English美國命題口語考試）或IELTS口語（International English Language TestingSystem英國命題口語考試）中成績卻並不如人意，原因一是表達不符合英語思維；二是對西方文化知之甚少，導致無話可說。
思維差距，西方人習慣微觀思維，談問題通常從小到大，比如日期由日及月再到年，地名也是從門牌號、街道、地區、城市再到國家；而中國人習慣宏觀思維，表達順序剛好相反。但與老外交流要入鄉隨俗，開篇點題，如果層層鋪墊，只能讓老外抓不住重點，不知所云。
了解西方文化是與外國人交流時有話可說的有力保證。關注西方文化，尤其是其中與中國文化有差異的部分，不僅能夠豐富跨文化交流的話題，而且讓彼此更容易相互理解。比如西方人習慣使用非聲音元素，交談時習慣目光接觸，面部表情和肢體語言也比較豐富。所以在和西方人交流時，中國人最好也增加非聲音因素，例如在說「Thank you」時面帶微笑。
精說與泛說
有以上三點做基礎，結合精說與泛說練習，口語提高惟「嘴」熟爾。
精說重在積累話題，熟悉西方思維模式和潤色語言：話題練習可採取複述故事或針對特定主題，比如對「人們上大學的原因」這個話題進行口頭作文。與人交流時自如地說出精心演練過的觀點，最容易建立起說英語的自信；思維和語言的修葺可以採用錄音法，針對弱點解決問題，比如應對思路或語言卡殼所造成的表達不連貫，專門準備一些「填空句」（Time Filler），比如Well, let me think. / That is right.等等，這些銜接句可以有效避免語流中斷。另外，建議同學們積極參加英語討論、演講或辯論比賽，此類活動能有效督促口語練習，強迫英文口語一步登天。
泛說的目的是找到開口說英語的感覺。態度上一要主動，積極尋找講英語的機會，抓緊一切機會練習；二要自信，建立自信的方法除精讀準備話題之外，一次成功的英文交流就能夠讓人迅速自信起來。以下是三種最常見的泛說途徑：
1、英語角
張口說吧！大膽跟老外或「老內」溝通，無論表達多外行，老外都能聽懂，這就如同外國留學生說漢語，說得再爛我們都能理解。不要因噎廢食，因害怕出錯而長時間撓頭停頓。「人非聖賢，孰能無過？」人就是在「試錯」中不斷進步成長的。
2、外事活動
積極參與！比如國際會議的接待，抱定做「義工」的想法，義務服務，接觸老外對英文口語提高大有裨益。又如西方人信仰宗教，外國留學生會組成「讀經班」，即「聖經學習班」，團體成員業餘時間會組織野營、郊遊等活動。參加這種聚會，不僅鍛鍊口語，而且對西方文化生活的理解也會更深一步。
3、尋學伴
交學友！找水平相當的學伴，隨時練習。只有水平相當，才能互相激勵，共同進步。口語的提高談到這兒，「英語學習224」中的2 個要素，興趣+ 積累；2 塊基石，詞彙+語法；4種語言功能，聽說讀寫，相信大家都心中有數了。
4、看電影學英語
看電影學英語是提升聽力和口語最佳的英語學習方法，因為電影或美劇的發音是最清晰的，語境生活化，適合練聽力和模仿語音，只要認真地有興趣的學習，那麼效率一定是最高的，如果你能看透10-20部的電影或看幾遍老友記，英文的聽說讀寫能力會全面過關！看電影的五部曲介紹，可快速提升英語聽說能力，方法如下：
第一遍（聽力）：看雙語（中英文）字幕和閱讀影片臺詞，了解電影情節。
第二、三遍（聽力）：只看英文字幕，看不懂的地方根據影片劇情進行猜測。
第四遍（聽力）：看中文字幕，儘量多猜聽不懂的英文。
第五遍（口語）：模仿電影的對話，比如角色扮演，二語悉得7點步驟進行口語訓練。
最後，小編希望大家都能堅持不懈，持之以恆堅持英語學習，更能從中收穫快樂。