細緻觀察、深入體會、感受獨特、細膩描寫

2020-12-10 大別山張國俊

歐陽修(1007—1072),出生於綿州(今四川綿陽),籍貫吉州廬陵永豐(今江西省吉安市永豐縣)人,北宋政治家、文學家。不說其他,單說他的一首詞作《望江南·江南蝶》,把作者對江南的熟悉,甚至愛戀,通過江南蝶抒發得淋漓盡致,也體現出他熱愛生活,對生活觀察細緻入微、對生活的感受真摯形象。

望江南·江南蝶

江南蝶,斜日一雙雙。身似何郎全傅粉,心如韓壽愛偷香。天賦與輕狂。

微雨後,薄翅膩煙光。才伴遊蜂來小院,又隨飛絮過東牆。長是為花忙。

我們先看表面,這是一首以蝴蝶為吟誦對象的詠物詞。「斜日」巧妙地說出了時間——傍晚。開頭兩句寫雙雙對對的江南蝴蝶在傍晚的陽光下翩翩飛舞,並連用「何郎傅粉」和「韓壽偷香」兩個典故,把自然界江南蝴蝶滿身彩粉的外形美和對花豔、花香香的敏感與熱衷的內在秉性寫得活靈活現,生動形象。尤其是典故隨意拈來,妙筆天成,運用得極其生動、貼切。上闕結句「天賦與輕狂」更是賦予江南蝶隨花追逐起舞的天性。下闕緊接著寫雨後天晴的江南蝶,在升騰的淺霧和柔和的日光中翻飛追逐嬉戲的場面。這樣的江南、這樣的場景,誰人不愛?

問題是,這是一首以蝴蝶為吟誦對象的詠物詞。我們不能僅僅停留在作者所面寫頑皮和輕佻的江南蝶本身。我們更要透過這種江南蝶,看出作者的本意。如果說「傅粉」是描寫江南蝶的美貌,倒不如說是暗指人的愛塗脂抹粉、臭美愛打扮;「偷香」是蝶的本性,更指人對美的追求和嚮往;尤其是「輕狂」,借蝶諷刺人的情愛不專一、恣情放浪;「伴遊蜂」、「隨飛絮」更是譴責人的三心二意和對愛情的不專一;「長是為花忙」以看似寫實的手法,更是諷刺了這些人整天尋花問柳、不務正業,辜負大好時光。詠物而又詠懷,作者的文學修養和思想境界躍然詞裡,不得不讓人嘆為觀止。

比歐陽修小42歲的秦觀(1049年-1100年9月17日)的一首《如夢令·鶯嘴啄花紅溜》,同樣是寫春景,但卻表現出了作者另外一種思想感情和心理世界。

如夢令·鶯嘴啄花紅溜

鶯嘴啄花紅溜,燕尾點波綠皺。指冷玉笙寒,吹徹小梅春透。依舊,依舊,人與綠楊俱瘦。

開頭兩句直筆寫春。「鶯嘴啄花」滿嘴留香、花香嬌豔欲滴;「燕尾點波」激起一湖春水蕩漾、波光粼粼,一派鶯歌燕舞、花紅水綠的盛世春景圖,既直觀形象,又妙趣橫生,把春天的黃鶯和紫燕的嘻嘻頑皮躍然筆端和紙上,動感十足,很自然突出了春光之美好。

三、四句卻轉作悲苦語。「指冷玉笙寒」字字含情、字字生寒,巧妙化用李璟《山花子》「小樓吹徹玉笙寒」句。「吹徹小梅春透」一句中的「徹」和「透」兩字,將盛世春景立刻轉換為春色漸老、春光即逝。「依舊,依舊,人與綠楊俱瘦」是為點題之筆。柳絮楊花,自古以來都是作為別情相思的藝術載體,將「為伊消得人憔悴」自然隱含其中,直讓人想像到一幅花落絮飛,佳人對花興嘆、憐花自憐的圖畫。尤其是一個「瘦」字,讓人很自然想起李清照「莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦」、「知否,知否,應是綠肥紅瘦」,以及程垓的「人瘦也,比梅花,瘦幾分」。這幾個「瘦」可謂新鮮奇特,形象生動,各具情深。

總之,包括詩詞在內的各種文學作品,都需要作者具有一雙慧眼,對周圍景物和生活、工作等,都要細緻觀察、深入體會、感悟獨特、細膩描寫、用詞精準;對人生要做出有自己獨到見解的有深度的思考。借景抒情、借物言志、借物抒懷,都離不開情景交融;就是看似純粹的寫景作品,也會體現出作者對人生和事業的態度。

而且,從歐陽修和秦觀的這兩首詞中,可以看出文學愛好者必備的三種基本素質,那就是會看、會想、會寫。會看,於平凡處看出與眾不同;會想,面對各種事物,會透過現象,看到本質,挖掘出與眾不同的社會和生活意義;會寫,則需要日積月累的知識、技巧的儲備。看到自然景觀,若果是美,那麼美在哪裡、美到何種程度、如何美、這種美又有何人生寓意?若果悲,那麼悲從何來、悲到何種程度、為什麼而悲?既要看得見、又要體會得到、更要寫得出來。

相關焦點

  • 《爬山虎的腳》學習指導,感受作者連續細緻的觀察!
    更多相關內容,可以移步《爬山虎的腳》知識點概括,體會葉聖陶先生長期細緻的觀察!一、學習目標。1、認識「均、柄」等4個生字,讀準多音字「曲」,會寫「虎、操」等13個字,會寫「爬山虎、操場」等16個詞語。2、能找出課文中寫得準確形象的句子,感受作者細緻的觀察。3、能說出爬山虎是怎樣往上爬的,感受作者連續的觀察。4、學寫觀察記錄。二、字詞學習。
  • 四年級上《爬山虎的腳》:寫得準確、形象的句子,細緻的觀察
    四年級上《爬山虎的腳》: 寫得準確、形象的句子,細緻的觀察一、學習目標通過對詞句的理解,了解爬山虎的特點;明白爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。體會作者是怎樣用準確、生動的語言寫出爬山虎腳的特點的。能找出課文中寫得準確、形象的句子,感受作者細緻的觀察。
  • 陶淵明的一首詩,體悟細緻,蘇軾盛讚其用語精妙
    詩人在描寫景物時,不僅需要細緻地觀察景物的外貌,還要注意景物的特點。當詩人深入地研究其中特點時,也會自然地喜愛那裡的一草一木,正所謂緣情體物。比如杜甫的詩句,「細雨魚兒出,微風燕子斜」,下大雨時魚兒不會露頭,燕子體輕禁不住狂風。
  • 昨日之歌:這部冷門動漫,感情描寫細膩
    《昨日之歌》,一部不像動漫作品的動漫,以寫實的劇情,細膩的感情描寫,讓人讚嘆。不過,這樣一部優秀的動漫作品,並沒有什麼熱度,反而淪為了冷門動漫的一員。可能因為它的畫風,並不是那種一瞬間就能獲得漫迷認可的。或者,它本身就是一部需要慢慢被發現的寶藏。
  • 三點式景物描寫,寫景作文得高分的法寶,語文老師壓箱底的乾貨
    寫作文往往都會寫到景物,而對於景物描寫,我們熟知王國維的一句經典的話:一切皆情語也。寫景從來就不是目的,寫景的目的就是為了抒情,這是寫作文不變的規律,情景交融、借景抒情、景中有情,情中有景說的就是這回事。景是表面,情是實質。
  • 三年級語文上冊語文園地五詳細講解,寫一寫觀察中的發現
    交流收穫:細緻觀察是對事物深入了解的重要途徑,留心觀察周圍的事物能讓我們有更多的新發現,對事物了解得更深入。A.動作 B.外形答案是:B第二部分:初試身手:這道題要求我們試著寫觀察實踐的所得,進一步體會留心觀察的好處,並為單元習作做好準備。
  • 【我讀統編教科書】構建多維支架,紀實觀察所得 ——以統編教材四...
    《寫觀察日記》所在的第三單元的人文主題是「處處留心皆學問」,語文要素是「體會文章準確生動的表達,感受作者連續細緻的觀察。」和「進行連續觀察,學寫觀察日記」。文人主題統領整個單元,必定也是習作練習的中心,語文要素中更是明確指出了「連續細緻觀察」「連續觀察」這一要點,也是建立在之前三年級習作「觀察」的基礎之上,重在串起一連串的觀察所得。 2.
  • 抓住2個要點寫動物作文,條理清楚了,描寫形象了,老師直誇好
    同學們在動筆之前必須對小動物進行認真細緻地觀察,這和繪畫一樣。一是要全面,就是對它的外形特徵及生活習性等觀察清楚。二是要細緻,就是要觀察的深入,不放過任何一處地方。要看到別人沒有看到的東西,發現別人沒有發現的問題。觀察時可以把觀察過程分解為幾個部分,然後一部分一部分仔細觀察,再進行綜合。
  • 四年級上《古詩三首》:詩句表達哲理的理解,感悟細緻觀察的意義
    四年級上《古詩三首》:詩句表達哲理的理解,感悟細緻觀察的意義一、學習目標有感情地朗讀課文;背誦課文;默寫古詩。藉助「注釋」,結合生活實際,了解詩歌意思,感受夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象,體會詩人細緻觀察的功力。聯繫全詩,結合生活實際,能說說對詩句表達的哲理的理解,感悟細緻觀察的意義。
  • 思路、描寫和情感,逐一打通作文快又好
    話題二、寫日記:學習寫日記的格式,培養學生善於觀察,細緻感受世間萬物的寫作習慣。1、確定寫作對象。2、確定寫作目的,即要表達的思想情感。3、運用好詞好名,提高寫作水平。寫景作文一要選定要描寫的景物,二要多角度,從視、聽、觸、味、嗅各個角度描摹景物,突出景物的獨特之處。給人以身臨其境的感受。話題七、我有一個想法:學習就一件事或一個現象表達自己看法,學習夾敘夾議的寫作手法。
  • 一起來看大師作品《昆明的雨》,感受世間的美好
    而要使立意足夠深刻,就需要寫作者有敏銳的觀察力,同時能夠做到深入思考,進行由表及裡的分析,提煉出具有本質性,啟發性的思想。如明察秋毫之末,所以在寫作中能夠將事物描寫的非常細膩。契科夫說;"要把自己鍛鍊到讓觀察簡直成了習慣。"
  • 臉是人感情的晴雨表——如何進行神態描寫
    那麼怎樣在作文中去細緻描寫這些表情,以便讓你塑造的人物形象更飽滿更真實呢?第一、 觀察,觀察,還是觀察。 寫景寫物要觀察,寫人更要觀察。只有觀察到位,才能把寫作的對象寫得真實生動。可以說,觀察是作文的基本功,觀察是作文的源泉。
  • 細節處見乾坤|告訴你好作文都有哪些不可或缺的細節描寫?
    細節描寫是刻畫人物性格,描寫事物獨特視角,揭示內心世界複雜又真實情感的重要手法。無論是真善美、還是假惡醜,都能從細節的描寫中和盤託出,使文字達到一種「由外入內,又由內而外」的層次感和細膩感,讓文章讀起來膾炙人口,賞心悅目。作家李準曾說:「一個細節在揭示人物的性格特徵的作用上,有時和一個情節、一場戲起著同樣的作用。」
  • 賈平凹的一篇散文,文字優美,描寫細膩
    下面介紹賈平凹的一篇散文,文字優美,描寫細膩。《米脂婆姨記》(節選)作者:賈平凹這是極俏的人,一頭淡黃的頭髮披著,風動便飄忽起來,浮動得似水中的雲影,輕而細膩,倏乎要離頭而去。耳朵半埋在發 裡,一半白得像出了烏雲的月亮。
  • 五本高質量的日常系二次元小說,文風細膩,讓你體會青春的日常文
    五本高質量的日常系二次元小說,文風細膩,讓你回味青春的日常文。大家好,我是【心矢】,每天推薦好看精彩的網文書單。今天盤點大家想要的日常文,本次有五本高質量水準的二次元日常小說,文風細膩有趣,而且還少不了戀愛狗糧的劇情,希望大家喜歡啊!1.
  • 作文之「細節描寫」
    細節描寫課前寄語:一篇好的記敘文,所塑造的人或物應該生動、形象,讓人感覺如在眼前;所描述的生活經歷應該具體、細緻,讓人感覺如同親歷;所抒發的情感應該真切、細膩,讓人可以感同身受。當前作文中存在的問題:l 內容不夠充實、具體;l 人物不夠生動、形象;原因:只有敘述,沒有描寫,更缺少細節描寫l 情感不夠細膩
  • 這部十月新番真好看,《星合之空》描繪細膩淡雅的青春
    如若不談老番續作,據我目前的觀察而言多數作品的表現都中規中矩,其中少有特別突出、令人感到驚豔的作品。不過在此有兩部作品除外,一部是《Beastars》,另一部則是《星合之空》。相較其他同類題材作品,該作則濃墨描寫思春期少年的細膩情感以及其背後的青春故事。再以襯之清新唯美的畫風,《星合之空》描繪出一則細膩淡雅的青春物語。我們從中可以看到,該作裡每個角色都有著自己鮮明的性格特點,他們都有著屬於自己思春期獨有的敏感與煩惱。
  • 五年級學生欣賞賈平凹《月跡》,教師筆記帶你體會孩提的樂趣
    三、自由閱讀課文,把你覺得有趣的地方畫出來,體會作者細膩的感受和動態的描寫1.孩子邊讀邊畫,思考交流。孩子先朗讀自己畫的語句,說說這些語句讓自己想像到了什麼樣的畫面,有什麼感受。2.把靜態句子和動態句子,對比朗讀,孩子朗讀想像中體會說出月亮靜態時的恬靜柔美,動態時的頑皮可愛。如,孩子們看到月亮和聽到奶奶話後,想到的獨特感受,那自己對月亮上的月宮、桂樹、嫦娥有過什麼想像。3.文中含義深刻的句子「月亮是屬於每個人的」,聯繫全文,說說作者為何有這樣的感受,說出自己的感悟。