金東「六式施訓」讓教師成長踏上「快車道」

2020-11-19 17:29 |​浙報融媒共享聯盟金東站 |徐盼

名師工作室教學研討、「捲入式」教研、教育集團「網際網路+」線上研討……這段時間，金東區中小學都在開展各式各樣研討活動，給教師送上一道又一道「業務大餐」。

回想起幾天前剛參加的「邵金生、童國強名師工作室」教學展示活動，曹宅初中的楊帆老師直呼「幸福感爆棚」。當天，6堂名師示範課和專家點評，2個大型講座，讓參加活動的40多名初中語文教師收穫滿滿。能夠現場聆聽區內外的特級教師上示範課，大家都不願意錯過家門口的進修機會。精彩紛呈的課堂和引領教學方向的講座，引發大家深入思考與強烈共鳴。「一篇教讀課文，三種精彩構思，再加名師點評。」楊帆說，這些就像「雨滴」滋潤心間，讓她看到語文教學路上的精準定位和自己未來的努力方向。

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。近年來，金東區為促進教師專業發展，解決傳統教育模式與新課程新要求的衝突，提高教師培訓質量，摸索出一條「聯合式、訂單式、拼盤式、聚焦式、梯隊式、抱團式」為抓手的「六式施訓」教師培訓模式，助力教師專業成長踏上「快車道」。

上周，區小學科學成長小組組織了一次學習活動，大家圍繞新教材中的一些難點問題解決展開研討。通過小組討論、設計教學，並讓經驗豐富的老教師與剛入職的新教師分別進行課堂展示，同課異構，再從中找到問題，專題研討。區小學科學教研員汪旭光說，這樣的教學研討活動，他們每個月都會組織開展一次，學習小組成立四年來，影響力不斷擴大，成員從最初的十四五人發展到現在四十多人。

傅村小學科學教師黃倩今年剛加入學習小組，第一次就作為新教師代表進行課堂展示，「有點緊張，但更多的是興奮，聽課老師能夠清晰指出問題，及時解答，收穫很大。」

學習小組就是抱團式發展的典型。區教育中心副主任屠春福介紹，「六式施訓」因地因人制宜，針對性強，注重實效。「抱團式」聯盟研修，通過「名師工作室」、學習小組等平臺開展學習交流，聚沙成塔，雁陣齊飛。「聯合式」主要是與浙大、浙師大等高校合作，整合資源，開發高端、豐富、優質的培訓資源，拓展師訓工作的廣度、深度和效度。「訂單式」是送培入校，按需點單，一校一案「私人定製」。「聚焦式」是將師訓項目聚焦社會熱點、教育重點、教學延展點，主題化組織項目實施。「梯隊式」是按照「新教師—青年教師—骨幹教師—名師名校長—省特級教師培訓人選」的「五級梯度」教師培養模式，分層分類精準施訓。

「立足區域特點，探索特色培訓，打響『學在金東』品牌，是我們教師培訓工作的目標要求，也是現實追求。」區教育中心主任邵金生說，通過「六式施訓」模式，搭建多種平臺，在幫助教師「充電」「蓄能」的同時，也為實現金東區教育事業高質量發展打下良好基礎。

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