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每天在幼兒園的家長群裡，都有輪換著的家長不停地不厭其煩的阿特老師，「老師，有開學的消息嗎？幼兒園還有多久能開學？」
往往老師的回答只有不變的一個，「還不知道呢，請等待通知！」
家長們想開學了，家裡的神獸快關不住了。老師們也想開學呀，畢竟多少私立民辦幼兒園的老師假期裡沒有一分錢工資。
再不開學，家長們撐不了了，老師們也快失業了。
有迫切期待開學的幼兒園家長們，也有不那麼著急開學的孩子父母。其中很多有一部分就是九月即將上小學的孩子的家長們，他們甚至在糾結幼兒園開學後，到底還要不要送孩子去幼兒園上完最後一學期。
這部分家長認為，等到幼兒園普遍開學估計也要五六月了。現目前也只有江蘇省無錫市一個地區明確了幼兒園開學的時間是4月7日，然而也肯定有很多家長不願意送孩子去上幼兒園會請假在家觀察。
不少家長更多的選擇是過完五一勞動節返園甚至這學期都不上了，到9月再入園或者直接上小學了。
而即將上小學的孩子家長，還有一個操心的就是孩子回到幼兒園後這學期就只剩下一兩個月的時間了。加上宅家的長假後返園孩子需適應一兩周，那就沒剩多少時間了，從而擔心孩子幼升小的幼小銜接問題該怎麼辦？
有公辦園的家長在假期裡在家就有給孩子輔導拼音和算數，原本打算的就是最後一學期退學上幼小銜接班做入學準備。如今教育機構也遲遲不能複課，針對孩子幼小銜接的問題糾結該如何選擇？
幼兒園家長有話說
公辦幼兒園老師又不教，孩子上了小學又跟不上，要知道多少小學的一年級老師都是默認班上孩子已經學習過一遍拼音的了。你不學，別人學了，上了一年級，老師可不會因為極個別孩子沒學，而拉慢全班的教學進度！不可能照顧到接受能力差和慢的孩子。
最後孩子課上聽不懂，那下課就要輔導，家長教不好還不是最後又要讓孩子去校外補課，那還不如提前入學前學一遍呢。這樣孩子的自信心也不會受打擊，別說什麼三年級效應，一年級都跟不上，差只會一直差到三年級。
現在的孩子學習的壓力，不同於我們那個年代了。記得以前我們一學期才學完拼音，現在絕大多數都是一個月就要學完。更有的沿海地區，為了孩子上個好的私立小學還有入學考試和面試，不提前學可能嗎？
幼兒園老師有話說
首先家長可別怪我們，咱們一是真的不敢教啊，教育部有嚴令禁止「幼兒園教學小學化」。會有幼小銜接課程，但不太會直接教到孩子拼音和寫字。
二是真的教不好啊，尤其是拼音，拼音是認字讀寫的工具，學好拼音是為了以後閱讀打好拼讀的基礎。基礎要打得牢固，就需要專業、標準的教學讀音。如果一旦幼兒園老師沒教好，發音不標準，是會影響孩子後續學習的，而且會很難重新改正。到時候小學老師和家長又會怪罪起幼兒園老師。
幼兒園老師苦啊，她們學的是學前教育專業，教的是五大領域課程，不是拼音和算數。
術業有專攻，拼音寫字和算數就該由小學老師來教，咱幼兒園老師真的教不好。
但大班孩子最後一學期，哪怕只剩下兩個月的時候，也希望家長能送孩子入園。原因也有兩個，一是讓孩子過完幼兒園最後一段歡樂時光，和班上孩子一起過六一一起畢業！
二是上小學不光是知識準備，自理生活能力的提高同樣重要。畢竟上了小學，再沒有了生活老師，每日耐心的提醒孩子「餓沒餓」、「冷不冷」、「吃飽了嗎！」
大班最後一學期幼兒園老師會有意識的培養孩子入學前需要的生活自理能力準備。
幼兒園園長有話說
如果家長是擔心孩子的健康問題，最後一學期不放心孩子入園，我是理解的但也是感到可惜的。幼兒園是孩子們童年最美好的時光，能在幼兒園畢業，是一件值得高興和回憶的事情。
但如果僅僅是擔心幼小銜接的問題，我覺得大可沒有必要不上幼兒園而選擇幼小銜接班。幼兒園禁止小學化是教育部的要求，是符合孩子身心健康發展的。
知道讓家長普遍真正認識科學的幼小銜接很難，這不僅僅需要幼兒園和小學付出極大的努力，更需要咱們教育部門制定更合乎孩子成長的教學計劃和方案。
一年級的語文老師難，幼兒園大班的老師也難。
家長圈們流行著一句話「不能讓孩子輸在起跑線」可孩子的起跑線到底在哪呢？
是一年級？是幼兒園？是早教？還是胎教？
都不是，孩子的起跑線是父母的眼界和格局。
帶著蝸牛去散步，陪伴孩子去成長。孩子們的壓力很大我知道，可又有多少壓力其實是父母給的呢？
最好的教育，是言傳身教。父母的高度，決定孩子的起點。
給孩子壓力的之前，父母們想想自己做到了嗎？
教育的本質就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。一一德國著名哲學家雅思貝爾斯
期待幼兒園開學，期待所有孩子回到幼兒園。
孩子們，幼兒園的小花已經綻放！你若錯過了花開，便是錯過了童年。
今日話題：你家孩子幼兒園最後一學期有上幼小銜接班嗎？歡迎評論下方留言分享討論或吐槽。
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