本文極具個人主觀意見，請謹慎閱讀。
考級這個事情，我大概是在初中知道的，第一次聽說藝術有考級的時候，我就特別想考，想驗證一下我的能力到達了什麼範圍，後來進入專業的訓練後，我發現這就是一個挺奇怪的事情，奇怪在哪呢，我一一道來。
01：藝術考級到底是誰在承辦
藝術考級就是藝術的等級考試，分為1-10級，每個級別根據難度逐級遞增。考級主要是一些高校和國內協會，也有部分個體戶和企業在承辦。
在文化和旅遊部2019年1月公布《社會藝術水平考級機構名單》中，顯示全國共有93家考級機構，大多為國家院校、院團、協會。
其實是一個錯綜複雜的關係，也就是說同一考級，你報不同的考級單位會有有不同的考級方法和考級標準。也不是一個統一的標準在制定，其實也沒法統一。
高校的師資和方向，還是有一定的區別，制定的標準不可能是一樣的，協會就更不用說了，裡面更複雜！
所以考級這個事情本身屬於一個社會屬性的事情，標準是檢驗該單位考核內容你是否達到標準，最終合格也就是證書一本，而且這個通過率，大家也知道。
02：藝術考級到底受不受認可
這個可以很明確的說，95%的學校，高校，公司是不承認你這個考級的。大概率就是文藝匯演。書畫比賽的時候會讓你多參加一下。
有人問過我藝術等級是不是可以加分？
我舉個例子，你考的是中國美術協會的等級考試（而且他們會把考級的權利下放到省協會）憑什麼讓中國美院承認你這個證書，因為中國美院自己也有考級，他們之間的標準是不統一的，哪怕你參加的就是中國美院的考級，通過後，在考取中國美院的時候也沒有任何幫助，因為它有自己的校考。所以它不是一個加分項！
也有極少數考級是被認可的，比如音樂考級中的英國皇家音樂學院考級，考取他們學校的時候，會有加分！清華有個藝術團也是要達到9級水平，但也就是免初試，複試一樣要參加，核心考察的還是能力，不是你達到什麼級別。
03：藝術考級的必要性在哪裡
首先我們要理解藝術這個概念，藝術究其根本就是一種素養。淺層次的理解覺得藝術是一種技術，比如你會畫畫，你會唱歌，你會跳舞，這是一種淺層理解。
就拿繪畫來舉例子吧，你素描會畫結構就是1級，會畫靜物就是3級，這種評判就很籠統，過於的強調了技術在藝術中佔據的比重，繪畫在低齡孩子中本身就是感受，創造力是核心，你是怎麼評判他的等級，今天狀態好就是3級，今天狀態不好就是1級。
所以說藝術本身是一個很難有一個評判標準的，只有一些基礎技巧是可以有標準的，比如舞蹈能壓腿，鋼琴手指的靈活度，但是這些也就是一些技巧，它們是有量化的標準的。但只能證明你掌握了一個技巧，不能說明你這個人舞蹈素養，音樂素養很高。
我們的教育都是太過於重視技巧，輕視了藝術本身的價值。藝術靈魂性的內容也不在這些技巧上。
藝術上的東西越學越多，技巧這種就越來越不太重要，這個通過一個長期的練習也能達到相應的水平，素養這個概念就不是這麼簡單，在於你的眼界，理解，創造，個人的綜合素質，價值觀等等。同樣會技巧的人，所創造藝術深度是完全不一樣的。
藝術考級還有教材，這個本身來說是沒有什麼問題的，但是大家會太過於功利的看待藝術考級，花大量的時間去練習技術，過早的把孩子引向一個專業的技巧訓練路上，抹殺了孩子的學習興趣，把一個考級內容練的滾瓜爛熟，他就真的會畫畫了嗎？我看不一定。
舉例鋼琴考級對於大部分考級來說，只需要演奏三至四首規定曲目，或抽查教材中的曲目即可。這相當於一場告訴你答案的考試，也就是說，只要你把要考的曲目全部背下來就行了，這就意味著，拔高突擊、三月速成自然是可以實現的。
那麼對於音樂學習同樣重要的視奏能力、樂理知識和簡單的即興創作能力的考察呢？
其次有一點很重要，不是每一個孩子最後都會走上專業的道路，這個比例很小，多數學習藝術只不過為自己的生活增添一個興趣點，提升一下自己的能力，那為什麼一定要往專業方向走呢？
我個人的一些看法，其實在教育的初期，就應該把技巧這種可量化的標準降低，不是不要考級，只是我們不要把所有精力放在考級上，因為考上，考不上本身也不是一個非常重要的命題，我們是要培養一個熱愛藝術的孩子，不是一個考試機器，他愛這個藝術，考什麼級別都能考上，什麼技巧他都會去琢磨。
我總是強調學習這個事情是一個自發性行為，不知道你們是否感受到了這個事情的重要性，與其花大量時間去陪練，不如偶爾讓他談上一曲，並且告訴他，做的很好！
不是說藝術考級沒有一點用，也有用，辯證的看，起到了一些積極作用，但也別神話了藝術考級。像音樂，舞蹈這種有量化標準的是可以接受考級的，但是也別把考級的比重放的太大，半年時間練考級，這也是機構沒辦法的事情，但是這是所有藝術培訓老師都比較頭疼的問題，明知道這麼做不是一個好辦法，卻要堅持做下去，跟家長們的功利心也有很大關係。
過了考級也並不意味著什麼，不能深入的學習下去，就算是十級，你也是個垃圾！
而且前期重視技巧的結果，一些深層次的核心會被放棄，減小了這些比重，在後來的學習中會面臨巨大的思維變革。就好比天天讓你擰螺絲釘，有天讓你設計一個螺絲，這不是一個概念的事情！
比如原創性，創造力，樂感，畫感，舞感等！
藝術的教育破舊立新已經是一個提上議程的事情，機構和家長都要有這個意識，課程改革需要全社會的支持，需要老師們的努力！
我的淺顯理解，希望讀者能有些許感悟，我總覺得人應該要有一些藝術修養，閒暇時能畫畫，彈奏一曲音樂，跳一支舞。而不是坐在那什麼也不幹，什麼也不會，藝術是一種修養，修心，我們的人生值得更精彩一些！
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