新京報訊 因為一場突如其來的疫情，全國各地開展了史無前例的大規模線上教學，共2.7億學生居家學習。線上教學保證了教學的進度，但也暴露了一些問題。線上教學能夠得到家長和學生的認可嗎？2020年10月8日下午，新京報小記者在幸福家園通正國際大廈周邊進行了隨機採訪。在採訪過程中，新京報小記者發現，大部分受訪者並不是完全認可這種教學方式，覺得「線上教學沒有互動，也有點兒毀眼睛。」
新京報小記者就線上教學話題採訪學生。
小學五年級學生林子軒認為，線上教學不如線下，線上教學比較麻煩，還要寫學習單，課後還要應對家長的一些問題，而且有些「毀眼睛」。
東城區燈市口小學的張恬老師認為，線上教學時，授課老師面對的是北京市全體中小學生，不是針對自己班的學生，無法知道所有人的能力水平，再加上學生的理解能力有差異，導致班級學科老師還得在空中課堂後，根據自己班學生的學習程度進行重點輔導。
張女士覺得，線上和線下教學各有好處。對於年齡小的孩子來說，線上教學因為沒有師生互動，而且孩子小，不自律，不能做到上課專心聽講，需要家長全程監督。如果不監督，不知道孩子聽講的情況。但優點是省時，家長不用從家到學校來回跑。但線下教學，老師可以與同學互動，同學間也可以交流，大家對所學內容的理解也會更快。
張女士接受小記者採訪。
採訪過程中，小記者發現，大家對於線上教學的看法各異。有人建議，如果把線上教學和線下教學做個融合，也許效果會更好。
新京報小記者
趙竹溪（東城區燈市口小學五年級）
井然（北京市第一師範附屬小學五年級）
趙芸卿（北京市朝陽師範學校附屬小學五年級）
張珏堯（史家胡同小學五年級）
張若琪（北京石油學院附屬實驗小學五年級）
編輯 繆晨霞 校對 李項玲