教育為本，德育為首。「十三五」期間，全市各級教育行政部門和中小學校深入研究和探索新時期學校德育工作的規律和特點，以鮮活生動的教育活動，以多樣化的教育方式使德育貼近實際、貼近生活、貼近學生，全市初步形成了中小學縱向銜接，分層推進，學校、家庭、社會共同參與，課堂教學、社會實踐、校園文化互為一體，全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。
中小學德育工作機制不斷完善。2019年，我市實施教育行政部門與教研部門「一體化捆綁式」工作模式。每學期市教師進修學院深入學校開展至少為期一個月的「沉浸式」研究，進行基於「自上而下」和「自下而上」提出問題的研究指導，收效良好。在加強課程領導組織建設的同時，也關注到課程開發技術性指導團隊的完善。編印了涵蓋核心素養培養、優秀文化傳承、理想信念培育和良好習慣養成四方面內容的《實用手冊》，現已成為我市中小學德育工作行動指南。實施智慧德育，強化了「德育工作層級管理」「校內德育工作」「家校聯繫德育工作」和「社會德育工作」的網格管理。
中小學德育課程改革不斷深化。我市嚴格執行省課程設置方案，聚焦課堂築牢思政課鑄魂育人主陣地、聚焦思考創新綜合實踐課程新途徑、聚焦心靈培育健康心理促成長、聚焦前沿探索勞動教育的新模式。開足開齊開全德育課程，認真落實課程標準，實施全科德育，已經形成了「中小學各學段縱向銜接，各學科教育模式橫向融通」的德育課程體系。
中小學德育隊伍建設水平不斷提高。近年來，我市重視德育管理幹部隊伍建設，加大培訓力度，提倡全員德育，培養和培訓了一批德育工作骨幹隊伍。重點關注班主任隊伍水平的提升，班主任隊伍建設呈現出「政策高傾斜，要求高標準，待遇高體現，素質高提升，業績高質量」的「五高」特點。同時採取了獎、懲、評的激勵提升措施，收到良好效果。
中小學德育活動實效性不斷增強。我市在增強德育活動實效性上突出「德育工作部署局歷化，德育活動安排校歷化」的特點，上下協調一致，形式活潑多樣，不斷在「近」「小」「親」上下功夫。強調德育工作要「貼近實際，貼近生活，貼近學生」，各中小學積極圍繞身邊人、身邊事開展「我是勞動小能手」「博物館裡過假期」等活動。開展「我為錦城代言」「創城書畫展」等活動，切實達到了「以小帶大」，以「教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個城市」的目的。開展家庭教育宣教活動總計7000餘場次，推動家校合作向深度融合發展。
文：汪國民 記者王超
編輯：史悅校對：田靜
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【來源：錦州日報社】
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