很多人應該發現了當代社會的一個明顯的現象：生活在農村的大部分孩子沉迷於遊戲不能自拔，而生活在城市的孩子大部分被各種輔導班圍繞，為什麼會出現這種反差很大的情況呢？難道農村的孩子都不需要輔導班嗎，還是城市的孩子不玩知道玩遊戲呢？
其實，農村的孩子也不是都沒有補習班，只是說補習班的數量相對較少，上輔導班的孩子相比也比較少，這個和資源分配不均有很大的關係。生活在城市中的孩子，也並不是不玩遊戲，只是時間都被作業和輔導班佔據了，能夠玩遊戲的時間少之又少，家長家長盯得緊一些，控制的相對好一點而已。
之所以會出現現在這種情況，這個和家長是有很大關係的，還和這個時代發展有很大關係。
1.照顧孩子的對象不同。
生活在農村的孩子，以留守兒童居多，父母長期在外工作很少在家，有老人照顧孩子，或者寄養在親戚家，或者是在寄宿學校，是沒有人管束他們的，或者是老人根本管不了，孩子不會聽老人的，在空閒時間要麼看電視，要麼瘋玩、要麼就是窩在家裡玩遊戲。父母不在身邊，別人也不好多管束孩子，大多數都是聽之任之，孩子自控力又差，所以會沉迷在遊戲中不能自拔。
而生活在城市中的孩子，大多數都是和父母生活在一起，父母自己管理孩子肯定會比老人帶孩子，管理上好很多，父母即使讓孩子玩手機、電腦什麼的，都會控制著時間的，不會讓孩子長時間沉浸在遊戲之中。
2.資源分布不平衡。
眾所周知農村的教育條件和城市是有很大差距的，不僅是校內教育資源差距很大，就連校外教育資源差距也很大。就拿補習班來說，在城市遍地都是大大小小的各種類型的輔導班，數量多如牛毛，種類也是層出不窮，而農村輔導班不能說沒有，只能說少之又少，在縣城或者是鎮上，距離都比較遠，去上課是極不方便的，說白了硬體條件不允許。
城市裡不僅輔導班種類繁多，上課形式也比較多，線上線下，輔導班，家教，家長自己團課，網上各種線上課程，選擇眾多，想怎麼學怎麼學。在農村網絡受限，線上課程幾乎行不通，線下輔導選擇又少，加上交通條件的限制，以及老人什麼都不懂，能上課的少之又少。
3.家長思想高度不同。
現在這個時代社會競爭壓力越來越大，家長們普遍比較焦慮，望子成龍望女成鳳心切，為了不讓孩子輸在起跑線上，家長們都會從小就給孩子加碼，各種輔導班興趣班，簡直是要把孩子變成全能型人才。面對形形色色的的輔導班，家長為了孩子也是為了緩解自己的焦慮，就把孩子塞進了輔導班。
在農村家裡經濟條件相對好一點的，家長會選擇把孩子送到縣城較好的寄宿學校去學習，而不是把孩子留在農村上學，讓孩子享受更好的教育。而有一些家長自己長期在外，對孩子的教育也不是很重視，加上經濟條件的限制，孩子成為了留守兒童，直接散養在家，任其自由生長，對孩子的學習想管，卻有心無力，慢慢的孩子廢掉了
總之，凡事都有例外，並不是所有孩子都是那樣，凡事也都是有因才有果，之所以出現這樣的反差，既和社會有一定的關係，也和家長有著很大關係。