《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄(2020年版...

2020-12-06 中國教育新聞網

■用好《中小學生閱讀指導目錄(2020年版)》 

    1.五星紅旗

本書是一本紀實圖集,以照片紀實的手法,記錄了五星紅旗在不同場合飄揚的莊嚴時刻,比如,科學工作者攀登上珠穆朗瑪峰手擎國旗的照片,我國運動員登上領獎臺升起國旗的照片,舉國歡度國慶家家戶戶掛滿國旗的照片。每一幅珍貴的歷史照片,都配以清晰的文字說明,不僅展現了國旗,記錄了國旗背後的故事,還介紹了國旗的誕生、國旗法等國旗知識,是對小學生進行愛國主義教育的好素材。敬仰國旗、愛護國旗是每一名小學生的必修課。閱讀這本書,會使學生更加熱愛五星紅旗,更加熱愛祖國,懂得要用實際行動為五星紅旗增光添彩。本書圖文並茂、生動有趣,適合一、二年級學生閱讀。

(北京第二實驗小學高級教師 姚煊)

    2.讀圖識中國

本書將我國很多有代表性的自然和人文景物呈現在地圖中,並配以翔實的文字說明,使我們可以足不出戶便領略到祖國的山川美景、風土人情。書中小朋友淘淘跟隨丁博士,以我國34個省級行政區為單位,遊歷祖國的山水,領略各地的風貌,如四川的大熊貓、陝西的兵馬俑、新疆的瓜果、臺灣的阿里山、香港的紫荊花等。同時借丁博士之口,講述了許多地理方面的知識,增強了閱讀的深度。本書採用暈渲的手法表示地貌特徵,併疊加繪畫、照片,將不同省份的自然景觀與人文景觀相結合,刻畫細緻,形象生動。閱讀這本書,可以讓愛國主義情感更加生動、可感地浸潤在學生的心靈中,適合一、二年級學生閱讀。

(北京第二實驗小學高級教師 姚煊)

    3.中華人物故事匯·中華先鋒人物故事匯

本套書共有15冊,分別講述了王傑、王選、王進喜、中國女排、中國航天員、孔繁森、華羅庚、楊善洲、谷文昌、張海迪、錢學森、常香玉、焦裕祿、雷鋒、廖俊波等中華先鋒人物的先進事跡。兒童文學作家們用親切輕快的筆觸,通過一個個生動的故事,介紹了這些中華先鋒人物的動人事跡。他們雖然身份不同,所做的工作不同,但是在他們身上都展現了愛黨、愛國、愛人民的情懷,愛崗敬業、勇於獻身的精神。他們是中華的先鋒、國家的棟梁,更是引導少年兒童健康成長的燈塔。閱讀這套書,可以激發小學生學榜樣、立志向的決心。本套書故事情節引人入勝、語言生動,適合老師、家長與小學一、二年級學生一起閱讀。

(北京第二實驗小學高級教師 姚煊)

    4.蘿蔔回來了

方軼群撰文、嚴個凡繪圖的《蘿蔔回來了》是中國原創圖畫書中的經典作品。故事採用反覆的結構,描寫小兔把撿到的蘿蔔送給小驢,小驢又把蘿蔔送給小羊,小羊又送給小鹿,最後小鹿又把蘿蔔送給了小兔。在單純、有趣的故事的展開過程中,耐人尋味地傳遞出關心、關愛這一主題,具有幫助兒童心智成長的審美教育價值。這本圖畫書的文字故事非常契合圖畫書繪畫的翻頁節奏,圖文相輔相成、相映成趣,具有一加一大於二的藝術效果。《蘿蔔回來了》自出版以來,不僅深受國內兒童讀者的喜愛,在一代又一代兒童讀者中流傳,而且還被翻譯介紹到好幾個國家,成為具有國際影響的作品。

(中國海洋大學教授、博導,兒童文學研究所所長 朱自強)

    5.沒頭腦和不高興

《沒頭腦和不高興》是兒童文學作家任溶溶的短篇童話代表作。作品塑造了兩個有缺點的孩子:一個是「沒頭腦」,他常常丟三落四、差錯不斷,做事「沒頭腦」;一個是「不高興」,他總是喜歡跟人反著來,開口就是「不高興」。他們對自己的缺點都不以為然。在神奇的魔法下,他們變成了大人。當了工程師的「沒頭腦」設計了一座摩天大樓,卻忘記了設計電梯;當了演員的「不高興」在《武松打虎》中扮演老虎卻偏不高興死去,打得沒完沒了。他們親身體驗了自身毛病帶來的危害,在重新變回小孩後意識到要改正缺點。故事構思巧妙,現實與夢境過渡自然,人物形象個性鮮明,語言樸素簡潔,風格誇張幽默,富有親和力,傳遞出生存、生活的智慧。

(南京師範大學文學院教授、博導 談鳳霞)

    6.兒歌300首

兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌,大多反映兒童的生活情趣,內容淺顯,篇幅短小,語言活潑,節奏輕快。金波、鄭春華等著的《兒歌300首》,是一部圖文並茂的中國兒歌精品,十分適合低幼兒童聽賞、閱讀。全書分為生活兒歌、童趣兒歌、遊戲兒歌、繞口令兒歌、謎語兒歌、數字兒歌、催眠兒歌、教育兒歌等八大部分,既有金波、魯兵、薛衛民、鄭春華等兒童文學作家詩人的原創兒歌,又有不少傳統民間兒歌佳作,童心童趣童聲薈萃,好讀好聽好記兼具,並配以精美插圖,完全是中國風格中國味道,是幼兒讀物的上乘之作。

(北京師範大學文學院教授、博導 王泉根)

    7.小巴掌童話

《小巴掌童話》是兒童文學作家張秋生的短篇童話集。「小巴掌童話」一詞,言其可愛,又言其短小。《小巴掌童話》營造了一個想像豐富的童話王國。這個國度有躺著會講故事的小枕頭,有掛滿星星的小村莊,有和獅子握手的小老鼠,還有喜歡玩滑滑梯的小星星和洗澡時愛唱歌的青蛙。書中沒有激烈的角色衝突,沒有跌宕的情節營造,但還是很能吸引孩子們的興趣。作家在童話中蘊含著尊重、愛意、平等、互助、獨立等價值觀,是兒童成長過程中重要的「精神維生素」。《小巴掌童話》短則三四百字,長則七八百字,情節簡單,親切自然,打破了詩與童話的界限,夢幻和生活的界限,把小學生領進了一個真善美的多彩王國。

(人民教育出版社編審 王林)

    8.小馬過河

《小馬過河》是彭文席創作的優秀寓言故事。它表現的是以往寓言故事中較少涉足的認知主題,具有鮮明的獨特性。小馬要過的河,老牛說水很淺,小松鼠說水很深,困惑的小馬去問媽媽,在媽媽循循善誘的引導下,小馬自己嘗試著渡過了河。這個故事涉及哲學上的相對論,讓讀者體悟到從不同的立場觀察,會產生不同的對事物的認知。另外,小馬所經歷的故事也蘊含著「要想知道梨子的滋味,必須親自去嘗一嘗」這一經驗主義哲學所主張的獲得知識的方法。難能可貴的是,《小馬過河》寓哲學的認知於形象生動的故事,於潤物無聲、潛移默化之中,促進著兒童認知能力的發展。

(中國海洋大學教授、博導,兒童文學研究所所長 朱自強)

    9.吃黑夜的大象

《吃黑夜的大象》是當代兒童文學作家白冰的童話故事集。這些故事生動有趣,充滿想像力和生活智慧。貫穿於每個故事之中的是作家對幼童的無限關愛之情。他懂得孩子,尊重孩子,同時不忘引領孩子。作品構思巧妙,歡快幽默,又滲透著情感和思緒,切合兒童讀者的心智成長特點和審美情趣,引發他們對生活的思考。作者從孩子的日常生活中取材,引領他們克服種種心理障礙,熱愛生活,學會分享,學會與人相處,學會付出愛,並領悟生活的真諦。插入故事中的兒歌朗朗上口,是故事的有機組成部分。孩子們通過快樂故事的分享和兒歌的朗朗誦讀,能夠啟發心智,涵養品性。

(湖南師範大學文學院教授 李紅葉)

    10.大頭兒子和小頭爸爸

兒童文學作家鄭春華創作的《大頭兒子和小頭爸爸》,是一部當代兒童文學精品。作品描寫了普通的三口之家每天發生的趣事,直擊當代兒童生活現狀。大頭兒子在充滿溫暖和歡樂的生活裡一天天長大,懂得了怎樣去尊重別人,怎樣去面對困難,怎樣把自己的愛分送給大家。作者以兒童的感受形式、思維方式、敘事手法,藝術地詮釋和構建了一個溫馨和睦、兩代人互相溝通理解的幸福家庭,塑造了「大頭兒子」和「小頭爸爸」的可愛藝術形象,同時在兒童文學「淺語藝術」的把握上提供了可貴經驗。《大頭兒子和小頭爸爸》作為中國當代低幼文學的經典之作,贏得了無數小讀者與家長的喜愛。

(北京師範大學文學院教授、博導 王泉根)

   教育部基礎教育司 教育部基礎教育課程教材發展中心 中國教育報 主辦

《中國教育報》2020年07月01日第7版 

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