前幾天，帶我女兒去母嬰店遊泳，見到了稀鬆平常的一幕，但卻很揪心！
最初，大池子裡只有我女兒和一個小男孩，兩個孩子沒什麼交流，很安靜地各自玩水。
不一會兒，來了一個稍大一些的小男孩，兩個男孩都想要玩灑水壺，在家長的調解下，他們起初也沒有大的衝突，但漸漸便執拗起來（大概和年齡段有關），不管對方玩什麼，另一個都要爭搶不休。
至此，可預見一場「戰爭」在所難免。
果然，稍大的男孩在玩另一個小玩具時，較小的男孩搶不到就立馬哭了起來。
大男孩的媽媽聽到哭聲，立馬收起手機，衝自己的孩子大嚷：「你幹什麼搶弟弟玩具？」
不由分說一把就把兒子手裡的玩具迅速奪下，遞給了小男孩。
孩子瞬間委屈巴巴地哭了起來！
這時，那位媽媽便把孩子拉到了一邊，開始了一番「大道理」：
你不可以搶弟弟的玩具，公共場所的玩具，是給大家一起玩的，媽媽在家裡是怎麼跟你說的……
01如果你是那個孩子，你希望自己被如何對待？
那一刻，我真的有點難過。
看到那位媽媽近乎「兇殘」地搶奪孩子手裡的玩具。將心比心，如果我是她的孩子，我一定也很委屈，並且無法理解媽媽的行為！
媽媽全程在玩手機，連狀況都沒有搞清楚，就自以為是地奪了自己孩子的玩具，並且大聲訓斥！完全不顧事情原由，也不給孩子申辯的機會。
當孩子還沉浸在不被理解與接納的委屈情緒中，她又開始了自我陶醉式的「講道理」。
很多時候，在孩子和同齡人發生衝突時，我們往往不自覺地站在一個制高點，孩向子「輸出自己的價值觀」！有時候是護犢心切，有時候是生怕自己的孩子「熊」。
最糟的是像這位媽媽一樣，不明就裡自我陶醉式地輸出自己的價值觀。
她閉上眼睛，關上耳朵，忽視孩子的感受，憑感覺去判斷是非對錯，又用自以為是的標準去要求孩子謙讓，試問，此刻滿腹委屈的孩子真的能接納她嗎？
02塑造需要一個過程，養育之路的地基很重要
我一直認為，教育孩子無論什麼樣的方式方法都不是一蹴而就的，需要一個過程。
好比，我們小時候念書背誦，你能讀一遍就記住的是少數。總是在不斷地理解、吸收消化和反覆練習才逐漸在腦海中留下印跡。
對於孩子來說也是一樣，特別當孩子還小的時候，你可以通過很多方式來教化、幫助他理解，在生活中他才會慢慢變成我們期待的樣子。
1、 訓練孩子玩字詞遊戲，幫助他找到更多的可能
大概在孩子一兩歲開始學說話的時候，就可以跟孩子玩字詞遊戲。而遊戲應該是最好的教育方式了，孩子喜歡你陪他一起玩遊戲，比起生硬的道理也更容易接受。
什麼字詞遊戲呢？就是先教會孩子大量的詞彙：比如「是」或者「不是」，「和」、「或者」，「之前」、「之後」、「現在」和「以後」。
你可以用不同的詞來組詞造句，不斷地給孩子強化，然後讓他模仿你怎麼運用。
或者你也可以用其他的道具來把這些詞融入其中創造新玩法。
比如我們家小妤兒最先學會的是「之前」和「之後」，經常跟她玩 「滾球遊戲」。並且告訴她「前後」、「輪流」這些詞。
這樣做的目的是，在不斷地訓練中讓孩子感受到一件事情可以這樣，也可以那樣，可以擁有多種可能和解決的途徑。其實這樣做，久而久之也能夠幫助孩子去拓寬視野，讓孩子面對生活時，也能有更大的選擇空間，她會知道我有其他選擇，而不是必須這樣。
2、 幫助孩子學會理解他人的感受
你的孩子能夠理解他人的感受時，他就會減少甚至不發生這樣的行為。
當然讓孩子要理解他人的感受，首先是他的感受不能經常被忽略，父母要先尊重自己孩子的感受。其次才是幫助他去理解別人的感受。
比如在生活中，身邊發現有人爭吵或者正在發生不愉快的事情時，就可以詢問孩子對方是什麼感受，比如是生氣還是開心。讓孩子不斷去觀察和感受。
3、 與孩子討論感受
首先，父母在與孩子討論感受的時候，就要避免陷入不理解孩子的狀況中：強制輸出價值觀來評價孩子的感受，而不是討論感受。
比如孩子摔了一跤，你說「沒關係啊，這不是很嚴重，不用那麼難過」或者說「這麼點小事你哭這麼兇，其實不對。」
這都不算是在討論感受，真正的討論是問孩子現在感覺怎麼樣，為什麼會這樣，什麼原因導致的。
只有避免一味輸出自己的價值觀才能讓孩子的感受真正地被尊重、被理解，進而他才能真正理解、正視自己和別人的感受！
03培養孩子的社會能力，輔導孩子解決問題是關鍵
培養孩子的社會能力，試試下面的邏輯和方法——
1、先詢問發生了什麼事情，搞清楚狀況
不要像文章開頭那位媽媽一樣，自己沒有眼見事實，也沒有詢問狀況，甚至都沒有問問自己的孩子怎麼了，就開始了一系列神操作！
先問孩子們發生了什麼，一是尊重孩子，二是幫助孩子梳理這件事情，三是讓自己也能知道真正的問題是什麼。所以這是很有必要的！
2、引導孩子說出感受，安撫孩子的情緒
3、鼓勵孩子為了獲得更好的感受，提出解決辦法。在必要的情況下，大人也可以提供一些意見輔助他們來完善和實現這個想法。
比如，同一個玩具想出一個遊戲可以讓兩個人一起玩。孩子們在愉快、輕鬆的氛圍之下，還可以進階：告訴他們，他們的行為就是分享，分享其實是一件快樂的事情！
強迫孩子們分享，他們或許能夠學會分享，但是分享於他們來說並不是一件快樂的事！
最後，教育是一個漫長的過程，需要爸爸媽媽長期堅持。
而不是說我今天教了，明天引導了，覺得沒有成效，後天我就放任不管了。
更不應該從來沒有幫助過孩子培養社會能力，卻在某一天他與小朋友發生衝突時：告訴他不應該這樣，然後恐嚇、賄賂、控制他，且自我陶醉式地把自己的價值觀一股腦灌輸給他！
相信孩子的學習能力，在小時候持續地幫助他成為一個更好的人，終有一天你會發現在養育的路上，你越來越輕鬆！
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