活動起因：
午飯時間， 弈軒皺著眉頭說：「劉老師，我的牙掉了，還有血!」第一次經歷換牙的寶貝顯得有些緊張......
小夥伴們好奇的圍過來，紛紛分享自己的換牙經歷：
「沒事，我換牙的時候也流血的!」
「我第一顆牙齒拔下來時候，很疼，但是，第二顆是吃飯時不知不覺自己掉的，沒感覺!」
「我也有一顆牙晃動了，每次吃東西我都不敢用這邊牙，有點疼。」
「奶奶說下面牙掉了扔屋頂上，我剛張出來的牙齒有點比以前的牙大。」......
「大門牙，搖呀搖呀，誒呀，掉了呀!奶奶說：『上排牙齒丟床底，下排牙齒丟屋頂。』掉了牙，丟了牙，長好牙!」這是我們小時候聽長輩這樣唱過!
牙齒是身體的重要組成部分，有健康的牙齒，才能有健康的身體。大班幼兒正處於開始換牙的人生階段，大家對牙齒的話題也越來越感興趣。
針對大班幼兒的年齡特點，結合我班幼兒掉牙現狀，為了讓孩子們能減輕對換牙的恐慌心理，正確的了解愛牙護牙的方法，使幼兒坦然面對換牙、護牙，並初步養成良好的衛生習慣，我和孩子們隨機開展了一系列有趣的健康活動。
討論話題一：看看都誰換牙了?
孩子們圍成半圓形，親密的聊著自己的換牙經歷。我好奇的問：「寶貝們，都誰換牙了?」孩子們有的舉手，有的沒舉手。
我接著問：「那換了幾顆啦?」
這個問題引發了孩子們分享的願望，一場激烈的討論開始了：
宇宸說：「我已經換兩顆牙了，長的一樣大。」
雨晨說：「我長出雙排牙，媽媽帶我去醫院拔牙，好疼啊!」
靖凱說：「我看到有的小朋友帶牙套。如果換牙不好好保護，我也得去矯正，我有點擔心。」
李誠說：「大家張開嘴巴，我來數數看。」
糖糖說：「這樣可不行，很不衛生。」
樂楊說：「我換一顆，而佳凝沒有換，我們不一樣。」
怎樣才能知道大家換牙情況呢?
正在這時，機靈鬼俊程說：「我看老師每天給我們量體溫時候，總在格子裡寫數字，我們就像老師這樣，換了幾顆牙，我們就打幾個勾。」他們拿著老師平時用的表格單進行研究。
孩子們在這場討論中，聯繫生活和學習經驗，用舉一反三的方式解決當下的問題，嘗試用自己的方法去記錄，同時也學習了如何讀懂統計表，並在這個過程中調查到孩子們的換牙情況。通過對表格的填寫，孩子們更加清楚自己的護牙重點。
討論話題二：我的牙齒有個洞......
孩子們對於自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解自己身體的特徵以及生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。在實施過程中，對於牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕。孩子在面對自己從來沒有經歷的事情時，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。
「我有顆牙好像被蟲子咬了。」
「啊?!真的是蟲子咬的嗎?」
帶著這樣的疑惑，我們一起走進一個雞蛋小實驗：
實驗準備：可樂 糖水 醋 水 雞蛋殼
記錄表實驗方法：把蛋殼分別放進四種液體裡，進行觀察。
兩天後孩子們發現：
浩博說：放在醋裡的蛋殼變成了薄薄的一層皮，很軟。」
伊妍說：「放在可樂裡的蛋殼變色了，縫隙裡都是可樂的顏色。」
大翰說：「放在水裡的蛋殼沒有變化。」
嘉偉說：「放在糖水裡的蛋殼變得滑滑的。」
蛋殼還會發生什麼變化呢?我們繼續期待吧!
通過這個小實驗，我們知道了平時生活中，媽媽說，甜食吃多了對牙齒傷害很大是有道理的。蛀牙是因口腔不清潔，食物渣滓發酵產生酸類，侵蝕牙齒的釉質而形成空洞。
話題三：我們的約定
換牙期非常重要，通過和幼兒的討論後，班級開始了「愛牙護牙小行動」。
「小乳牙鬆動了，別用手指去摸它。牙齒鬆動會掉下，長出新牙樂哈哈。」師幼共同學習了有關「保護牙齒」的知識、兒歌。
孩子們掌握正確的刷牙步驟還及時鞏固了護牙知識。我們還一起分享了愛牙護牙小妙招。
佳凝說：「換牙時別總是舔牙齦。」
凱凱說：「不能吃太硬、太酸、太甜的食物。」
益銘說：「多喝牛奶補補鈣。」
心語說：「要記得早晚刷牙，飯後漱口。」......
與此同時，班級群裡的孩子們進行班級群打卡《爭做護牙小明星》活動。
在班級，孩子們餐後及時漱口，裝好半杯水，咕嚕咕嚕吐出來，養成愛漱口的好習慣。
《綱要》中指出：「幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗，使幼兒養成良好的生活、衛生習慣，知道必要的安全保健常識，學習保護自己。」
生活是孩子們學習的大課堂，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長。通過一系列的教育互動，讓「愛牙護牙，從小做起」不僅僅是每個孩子的口頭承諾，更是每個孩子應該身體力行的事情，用正確的方法保護自己的牙齒，勇敢面對換牙過程。擁有一副健康的牙齒，才能以燦爛的笑容迎接美好的明天。