國家和社會對研究生的需求
從碩士研究生招生計劃來看，2015，我國計劃招收碩士研究生已超過57萬人（詳見《2015年全國研究生招生計劃》）；從碩士研究生就業趨勢來看，更大量的是走向社會實際領域。同時，隨著我國經濟社會的發展，對高層次、應用型專門人才的需求，無論是規模，還是質量都有更大的需求，有更迫切的願望。這從教育部每年公布的研究生招生計劃中也可窺見一斑。專業碩士與學術碩士在招生人數及比例上的變化，已經在暗示專碩的「逆襲」。
專業學位碩士逐漸成為「社會新寵」
專業學位碩士，對於我們來說既熟悉又陌生。說熟悉，我國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，經過十幾年的努力和建設，專業學位教育發展迅速，目前耳熟能詳的MBA、MPA都是屬於專業學位範疇；說陌生，因為教育部決定從2009年起，大部分專業學位碩士開始全日制培養，並發放「雙證」，2013年大力推行將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變政策，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。
目前我國設置了39種專業學位，截止2008年上半年，我國專業學位教育已累計招生86.5萬人，其中學歷教育招生24.6萬，佔專業學位總體招生數的28.4%；在職攻讀招生61.9萬，佔專業學位總體招生數的71.6%。
獲批年份 代碼 學位類別 英文名稱 1990年 1251 工商管理碩士 Master of Business Administration （MBA） 1992年 0851 建築學碩士 Master of Architecture （M.Arch） 1995年 0351 法律碩士 Juris Master（JM） 1996年 0451 教育碩士 Master of Education （Ed.M） 1997年 0852 工程碩士 Master of Engineering （ME） 1998年 1051 臨床醫學碩士 Master of Medicine （M．M．） 1999年 0951 農業推廣碩士 agricultural extension master （MAE） 0952 獸醫碩士 Master of Veterinary Medicine （VMM） 1252 公共管理碩士 Master of Public Administration （MPA） 2000年 1052 口腔醫學碩士 Master of StomatologicalMedicine（S．M．M） 2001年 1053 公共衛生碩士 Master of Public Health（MPH） 2002年 1151 軍事碩士 Master of Military 2004年 1253 會計碩士 Master of Professional Accounting （MPAcc） 2005年 0452 體育碩士 Master of Science in Physical Education （MSPE） 1351 藝術碩士 Master of Fine Arts （MFA） 0953 風景園林碩士 Master of Landscape Architecture （MLA） 2007年 0453 漢語國際教育碩士 Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages （MTCSOL） 0551 翻譯碩士 Master of Translation and Interpreting（MTI） 2008年 0352 社會工作碩士 Master of Social Work（MSW） 2010年 0251 金融碩士 Master of Finance (MF) 0252 應用統計碩士 Master of Applied Statistics（M.A.S.） 0253 稅務碩士 Master of Taxation （MT） 0254 國際商務碩士 Master of International Business (MIB) 0255 保險碩士 Master of Insurance (MI) 0256 資產評估碩士 Master of Valuation (MV) 0353 警務碩士 Master of Policing （MP） 0454 應用心理碩士 Master of Applied Psychology （MAP） 0552 新聞與傳播碩士 Master of Journalism and Communication （MJC） 0553 出版碩士 Master of Publishing （MP） 0651 文物與博物館碩士 Master of Cultural Heritage and Museology（M.C.H.M） 0853 城市規劃碩士 Master of Urban Planning （MUP） 0954 林業碩士 Master of Forestry （MF） 1054 護理碩士 Master of Nursing Specialist （MNS） 1055 藥學碩士 Professional Master of Pharmacy （M.Pharm） 1056 中藥學碩士 Master of Chinese Materia Medica （MCMM） 1254 旅遊管理碩士 Master of Tourism Administration （MTA） 1255 圖書情報碩士 Master of Library and Information Studies （MLIS） 1256 工程管理碩士 Master of Engineering Management （MEM） 2011年 0257 審計碩士 Master of Auditing（MAud）目前，我國專業學位教育正處於發展的大好時機，由於我國經濟社會的快速發展，經濟結構正處於調整和轉型時期，職業分化愈來愈細，職業種類愈來愈多，技術含量愈來愈高，社會在管理、工程、建築、法律、財經、教育、農業等專業領域對高級專門人才的需求越來越強烈，專業學位教育所具有的職業性、複合性、應用性的特徵也在逐漸地為社會各界所認識，其吸引力定會不斷增加。因此專業學位研究生培養的規模必須相應有較大的發展。
國務院學位辦主任、中科院院士楊玉良曾表示，擴招一定數量的專業學位研究生，不僅是為了應對當前就業問題，提高人才培養質量，提高學生的就業競爭力，而且是要通過一定的增量，促進完成研究生培養結構的調整，激活碩士研究生結構調整的閥門，進而發出結構調整的明確信號，進而進一步促進研究生存量的調整，使得碩士研究生培養更加密切地滿足社會的需求，從世界研究生教育發展趨勢和我國研究生教育發展的現實出發，逐漸將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。