復盤貴陽大學生楊某突然暴怒將小區裡一對抗疫一線勇士的2歲女兒，用菜刀生生砍死的現場經歷（詳情看文尾連結）發現，在當天裡，2個無意中的應激刺激：先是來自學校或同學，然後來自楊某父親的無意刺激，雙重疊加直接導致了悲劇的產生。
而悲劇發生的更深層次原因，還要追溯到楊某某在新入大學中，無法成功融入新環境時，家長與老師在教育引導上的聯合缺席。
剖析此案背後的深層原因。目的之一就是要幫助家長引以為鑑，避免類似的悲劇再度發生。
當天的2個刺激
據貴陽警方通報介紹，犯罪嫌疑人楊某某就讀於廣東某高校，其因病休學在家。3月15日案發當天，楊某某情緒波動較大，其父楊某經過與其交流談心後，才發現孩子在校讀書期間的人際關係緊張，學習生活不愉快。
在其父與校方電話溝通過程中，楊某某突然情緒失控，從自家廚房裡拿了菜刀衝出家門，竄至小區平合處將正在玩要的被害人劉某連砍5刀致死！
從心理學意義上分析，報復社會的心理一般源於在現實中的刺激事件給當事人的內心帶來衝擊和影響，而當事人在自我的心理防禦機制下，加上個體存在的認知方式偏激，容易衝動等人格缺陷，從引發極端行為，通過「補償反應」去報復他人和社會。
在當天，楊某某一共有兩次現實的應激刺激。
楊某某第一次的情緒劇烈波動，應該是受到學校中的某些信息的應激刺激導致。因為楊某「因病休學在家」的原因之一是其在學校裡人際關係差，融入環境不成功。
這個時候，楊父的第一步做的還不錯，「與其交流談心。」
但此後，楊父得知孩子在學校的不如意時，當場直接「與校方電話溝通」的這個舉措，卻是將楊某某推向了犯罪深淵的一種錯誤行為。
因為楊父的這個錯誤行為，也是直接導致了楊某某突然情緒失控暴走殺人的根本原因。
這種情緒失控的背後則是楊某某心理二次創傷的應激表現。
為什麼楊父打給學校的電話，會對楊某某產生心理二次創傷？
「這如同一個人手指有了傷口後，應該先讓手指自我修復慢慢癒合。而不是過一會再撕開傷口，過一會再撕開傷口。這種行為會導致創傷加劇變得更嚴重。」有專業人士這樣分析。「心理上的創傷恢復也是同樣的原理。」
楊父當場打電話給學校的行為，其實是再一次刺激了孩子內心。導致當天第二次的應激。
讓長期累積的嚴重心理問題，在瞬間裡暴發。
正確的做法是，家長在與孩子交流完以後，不要急著去向學校求證。而是繼續耐心地幫孩子一起，進行有效的心理疏導。甚至可以陪他去戶外，通過運動來緩解一下孩子的心理壓力。
待其心理癒合或情緒真正平復下來後，再悄悄聯繫學校進行相關的溝通與協調工作。
新環境裡，家長與學校的雙雙缺席
據相關介紹，楊某某是廣東一大學的大一年級新生。他剛經歷了高考後，通過自己的努力考取了自己理想的大學。成為了一位「天子驕子」。對於大學的生活充滿了憧憬。
但在實際中，卻發生了與寢室同學、老師、宿管關係緊張的全面人際關係失敗的問題。
這種巨大的心理反差，以及持續較長時間得不到改善的應激刺激，從而導致楊某某的嚴重心理問題積累，最後甚至「因病休學」。
楊父一直到在其病休在家，發生「情緒波動」後，才開始發現問題存在。
這說明，在過去半年多的時間裡，不僅是家長對孩子在新環境裡的日常學習、生活的關心與交流，即不充分、也無效。
同時，學校在新生入學的心理輔導與幫助也是不到位的。
尤其是楊某在行兇後嘴裡卻不斷喊著「我不是弱者，我要報復社會」的行為上，可以看出，楊某某在學校新環境中的不適應及其它的應激刺激，使得他在人際關係等方面的應對上，不夠理性甚至失控，這反過來又加劇了人際關係的惡化。
但楊某積攢了這麼長時間的嚴重心理問題，甚至要「因病休學」。說明了學校與老師在這方面上是沒有盡到責任的。沒有幫助學生尤其是新生，開展相對有效的情緒疏解與引導工作。
而這個過程中，只要學校老師或家長多用心一些，就能及時發現問題並解決問題。就不會出現後面的楊某某突然暴走殺如果童的惡性事件發生。
學生的第三個心理關鍵期
從發展心理學上看，一個人的求學成長路上，有兩道心理成長的關鍵大關，家長們都會極度重視和全力引導：一個是初入幼兒園時期，一個是幼升小時期。
第一個心理挑戰應對，是怎麼樣讓孩子從一個單純的家庭環境，成功順利地融入到集體與社會中去。
第二個心理挑戰應對，是幫助孩子由玩耍為主階段，順利進入到學業競爭階段。
現在看來，還得加上第三個挑戰——從高中到大學這一個關鍵節點。
一般的學子們，在經過「十年寒窗苦讀」後，都為以為一朝金榜名考上大學後，生活裡會從此全是一片的美好與燦爛，甚至從此「春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。」
但實際上，大學校園只是成年社會的一個提前預演。除了學業之外，學子們還要學習怎麼應對融入校團、人際關係、職業規劃等方面的更多、更難的挑戰與成長。
只是，很多家長們本身其實也沒有做好這方面調整與準備。往往仍只重視孩子的學習成績而忽略了他們的心理健康。
從而導致了接受高等教育的大學生們在應對這個環節挑戰上的不順利與不成功。
而楊某隻是其中的一個極端失敗的個案。但並不是孤案。比如，北大吳謝宇弒母案；雲南大學馬加爵連殺4名同學案；旅日留學生弒母案；復旦大學飲水機投毒案等等。
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