初中課堂上少不了習題講評課，特別是對於考試完或者做完單元教學訓練等等，各科老師都會通過安排一堂課用來講習題。但是往往同學們在上習題講評課時，都是一副我講你聽的現象，老師講得滔滔不絕，下面的學生聽得昏昏欲睡，學生不重視，覺得意義不大，只要把錯題改了即可，所以通常一堂習題講評課的效率常常比較低下。
實際上，習題講評課是培養學生學習能力、提高學生素質的有效途徑，在他們的學習和生活中扮演著重要的角色。分析與練習評論以防止學生自以為是，不要認為分析和評論並沒啥好看的，好像認為自己如何都會做就不聽取老師的講評了，其實這都想錯了。
老師在講評課上一般都不會為了講評而講評，而是通過講評，一方面講清該題的解題過程和方法，另一方面老師在講評問題的過程中，還會進行適當的知識遷移和聯想。只要有心，通過認真聽老師的講評課，從中是可以學到許多知識和方法的。
記住，千萬不要因為這些題看似自己會做了就在老師上講題課時做自己的事情，那樣你將少學到很多東西。一般來說，大家應注意以下六個方面。
1、整理筆記寫在自己的筆記本上
把老師講的思路或你自己在聽講解過程中想到的思路歸納、整理出來，簡要地寫在筆記本上。
2、平日多進行回憶知識的操作
老師在評語中提到了知識內容，看他們能不能及時想出來。若不能，課外就及時複習鞏固。當聽老師講課時，可以各抒己見，這樣才能跟隨老師的步伐。
3、積極拓展自己思路
老師進行講評時，自己要先想一想該題如何做，然後看老師的解法和自己的解法以及是否具有相同。如果相同，則再想一想是否還有其他方式解題；若是不同，想一想自己的想法是否站得住腳。
4、認真聽老師講分析過程
聽老師講的是如何分析，如何解決，思考自己有時想不到的問題，思考老師分析的基礎知識和原理。
5、多看多思考老師板書的解題過程
多看看並多想想老師板書上的解題過程，想想自己是否也能這樣寫，想想老師的解題過程是不是有漏洞。
6、一定要總結分析錯題的原因
自己學生做題時答錯的題目，課堂上要認真聽老師是怎樣進行講解的，自己錯在哪裡，並及時問題加以不斷更正。
上完習題講評課後，同學們要對老師講的內容進行消化、鞏固，徹底弄清楚自己做錯的知識點，真正弄懂自己沒有掌握的知識點，並在消化的過程中提出和解決新的問題，從而達到反覆強化鞏固所學知識的目的。
不要在課堂上自以為是，對大多數考生而言，課堂上老師講評習題時最好聽老師講，跟著老師的思路走，邊聽邊思考，效果會更好。如果自己做自己的，課堂上的氛圍將幹擾你的思路，你將無法集中精力做自己的事，還要排除其他聲音對你的影響，如此一來你既沒有聽到老師所講的內容，自己學習的效果也很差，這樣自然是不划算的。