今天在網上看到一條有趣的消息，說的是一個初中生，在月考寫作文時，選了她最喜歡的偶像組合R1SE為主題，自我感覺發揮的還不錯，尤其是最後一句，她不僅引用了R1SE的應援口號「破曉而生，踏浪前行，R1se少年，巔峰相迎！」，並巧妙地將其中過於直白的「R1SE少年」改成了「少年無愧」。
哎呦不錯哦！妙筆少女，我看好你！拋開主題是否得當不說，看得出這位同學理解與寫作能力還是可以的。可誰想到，當她滿懷期待地拿到批改後的試卷後，她驚呆了，因為她享受了跟其他同學不一樣的待遇，除了打分，老師還在末尾用紅筆給她加了一條這樣的評語：yxj、rh人品問題，何來無愧！
這位同學非常委屈，她跑遍了整個年級去問作文誰改的，最後得知是年級組裡唯一一個年輕的老師改的。
這個消息在網上傳開後，評論區炸開了鍋。
畢竟這次不一樣，如果僅僅是同學在作文中應援，可能大多數人會批評這位同學吧。但這次老師親自下場回懟，故事就變得精彩了。關鍵的是，這位老師的回懟，不是尋常意義上的正能量規勸，而是指名道姓（用縮寫）地說某某人品有問題，這其中就包含著許多信息了。
可能有的人還沒反應過來「yxj」和「rh」是什麼意思。是的，這是人名縮寫，說的就是R1SE中這段時間相繼翻車的代表人物焉栩嘉和任豪。
從老師熟練運用縮寫指代二位「R1SE少年」，可見老師應該也是資深網癮少女和飯圈中人，再從言語中透露出的怨氣，很有可能，老師也是一枚被傷過心的壺妹呀。有的路人還不知道，「壺」指就是R1SE，而「壺妹」就是R1SE的粉絲暱稱。
如果這位老師僅僅是不贊成學生追星應援，肯定是直接寫一句勸導的話就行，而不是向學生指出誰誰誰人品有問題。這真是，不是一家人，不進一家門，沒想到大小倆壺妹因為一篇作文相遇了。看到這篇作文時，老師大概想，壺都碎成啥樣了，你還在呦呦應援呢，我不回踩一腳讓你警醒，有失我作為老師的職責啊。
所以，網友評論中兩派意見都有，有的在批評學生，不好好上學，光顧著追星，還把應援那一套用在作文裡；有的也在大罵老師，這種點評方式不對，一看就是脫粉回踩為洩私憤，師德有問題……
說到R1SE這個組合，大家都不陌生了吧，因為近幾個月來，它憑著一個接一個成員的塌房事件而徹底出圈了。組合誕生於去年6月，再過幾個月就要解散了，然而卻不得善終，一個接一個，開啟自殺式團滅模式。先是任豪戀愛+劈腿，夏之光戀愛，然後周震南父母老賴，再到焉栩嘉戀愛+劈腿，還有其他成員很多事情，整個團幾乎無一倖免……
據說，R1SE本是市面上團粉最多的一個偶像組合，從一開始就號稱「團魂炸裂」。這是很難得的，尤其是作為一個限定團來講。誰知道，團魂居然能炸裂到同生同滅？
再說回前面那個事。其實，如果R1SE不出什麼事，是一個陽光正能量偶像團體的話，那就沒有這個事了。說不定這個閱卷老師就能給一個高分，還能和這位寫作文的同學一起愉快地探討應援經驗呢，至少也會給一句「向小壺看齊」的勵志評語吧。
而正因為出了那一系列的事情，讓師生對這個組合的認識有了分歧：
學生認為「不到最後，千萬不要放棄，就是要『弊』著一口氣」，走過黑暗，迎來破曉；
而老師認為，成員人品有問題，不可原諒，回頭是岸。
學生覺得「少年無愧」；
老師認定「何來無愧」……
師生都執著於這個「有愧無愧」的大方向，連作文中最明顯的錯別字都沒發現，這似乎也不應該。
關於將飯圈應援文化帶進課堂，也不算稀罕事了。這些中二少女，有幾個不追星的？而且，有時不止是學生，年輕的老師也一樣。之前網上不是也報導過，有肖戰的粉絲（老師），在課堂上帶領全班學生一起為肖戰應援打call，喊出響亮整齊的口號。
因為那個時候正值肖戰被全網黑，所以有肖戰粉絲覺得事件過於針對與放大，並貼圖舉例了，在課堂為偶像明星應援的類似事件，其實遠遠不止肖戰一家。
總之，飯圈應援文化進校園，早已司空見慣，無論是學生還是老師。對待這個，也無需視之洪水猛獸。即使是洪水，也正如大禹治水一樣，只能疏導，無法堵塞。
只要不過於狂熱地去付出太多精力而影響主業，不過於衝動地去氪金敗家，不在腦海中對偶像抱各種不切實際的想像（如女友粉）……而選擇努力去汲取偶像健康陽光的一面，讓自己變得更優秀，那才是成功的追星。如果這樣的話，把偶像寫進作文裡也未嘗不可。
但要做到這樣，顯然並不容易，這就需要老師給予合理的價值觀引導了，而不是一句簡單粗暴的「你粉的這個偶像人品有問題」，你覺得呢？