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孩子反覆看一部動畫片，不免會生抱怨之情。而且，孩子沒了動畫片陪伴，往往更有精力桃皮搗蛋。最近，一部澳洲高分的動畫片《布魯伊》搶佔了兒童市場，一開播就被網友大讚"這是我看過最好看的動畫片！"
因在IMDb上獲得9.4高分，《布魯》很快被引進中國市場，粉絲還將其與《小豬佩奇》對比。那麼，這部影片究竟有什麼魔力呢？
《布魯伊》的故事圍繞一個狗狗家庭的日常生展開，媽媽辣椒常常外出工作，爸爸班迪在家專心帶娃，6歲的姐姐布魯伊和4歲妹妹賓果各有不同的故事。
這部動畫片最大的特點是每一集都出現非常有創意的親子遊戲，從爸爸班迪如何用遊戲解決大小寶矛盾，到媽媽辣椒怎樣抽時間陪伴孩子，都蘊含著很多育兒智慧。而且，這些親子遊戲難度不高，在日常生活就可以進行。
其實《布魯伊》中的親子遊戲都源自"遊戲力"這一概念，媽媽辣椒和爸爸班迪巧妙了運用了"遊戲力"中的技巧，輕鬆地突破了育兒困境。
想要與孩子有效溝通，"遊戲力"就是捷徑
在傳統的觀念中，父母對孩子的教育以"曉之以理"為主，進行長篇幅的說教是傳統家庭的常態。而刻意呆板的說教很容易會引起孩子的反感，甚至會產生反叛心理。
但是，父母應該轉變想法，學會用更加活潑、有趣的方式與孩子交流，而"遊戲力"就是一個很好的思路。
簡單來說，"遊戲力"是以玩遊戲為基礎的教育方式，通過與孩子玩耍增加親子間的親密程度，為親子之間的溝通提供機會。
很多父母都忙於工作，孩子剛睡醒就要出門，回到家還要加班工作，鮮少有時間與孩子進行親密的交流。而每個孩子天生就喜歡玩遊戲，多用遊戲靠近孩子，孩子也會更加願意與父母交談。
在第一集《神奇的木琴》中，孩子們不斷上躥下跳，似乎有著用不完的精力。這讓班迪非常煩惱，不知道該怎麼讓孩子停下來。最後，班迪決定加入孩子的"派對"，與孩子一起玩遊戲。
他把孩子當成鋼琴彈，嘴裡還哼著歌。姐姐和妹妹都被這個有趣的遊戲吸引了，安安靜靜地坐在爸爸身邊，聽他"彈鋼琴"。這不僅讓孩子停止調皮，還能教育孩子各種樂器知識，有利於感統發育。
"遊戲力"的核心就是"溝通"，當直白的語言無法構成父母與孩子交流的橋梁，那麼父母就需要用"其他語言"來和孩子溝通。
當父母無法把說教說出口，就可以嘗試用孩子最熱愛的語言——遊戲，來作溝通的中介。遊戲既能給孩子教育，又能給孩子帶來快樂，是一種解決溝通難題的捷徑。
"遊戲力"加強親子聯結，增強孩子的信心
《布魯伊》背後的教育理念與製作人布魯姆分不開。他在生活中育有兩個女兒，都是活潑好動的孩子。如班迪一樣，布魯姆肩負著每日帶娃的重任。
從某種程度來說，《布魯伊》是他的"育兒日記"，其中很多的情節都是由他與女兒的真實互動而來，所以他能想到很多製作者想不到的小細節。
大女兒在上學之後，玩遊戲的時間越來越少。不僅自己和女兒一起玩耍的機會變少，連兩姐妹在一起次數也不多。為了讓女兒再展笑顏，布魯姆研究了很多教育資料，最終找到了"遊戲力"這個答案。
《遊戲力》中有一個故事，講的是一個小男孩很喜歡把蝙蝠俠或其他超級英雄玩具的頭掰下來，在手中不停地轉動玩耍。看到孩子暴力行為的苗頭時，父母大概有兩個反應：一是氣急敗壞地訓斥孩子，命令孩子不能再做。二是認為這只是遊戲，不予理睬。
實際上，這兩種反應都是不正確的，都有"溝通失語"的危險。嚴厲的呵斥會讓內向的孩子更加陰沉，父母也會變得很尷尬。而不管不顧是不負責任的表現，父母應該時刻關心孩子、關注孩子。
有趣的遊戲能夠有效地避免陷入"溝通失語"的狀況中。最好的方法是認可孩子，並加入孩子的遊戲中。等待孩子知道父母信任自己後，父母才說："缺了一個部件不好看，應該要重新裝上去，寶寶你來試試。"
聯結指的是家長和孩子之間的溝通渠道，遊戲是實現親子聯結的最佳選擇。另外，遊戲力能加強親子聯結，增強孩子的自信心。
在《布魯伊》中，班迪大多數時間都會陪著孩子玩耍，而且十分耐心地配合。儘管有時候他也很累，想起板球比賽時還會嘆氣。或者他已經為工作忙得焦頭爛，但一來到孩子身邊，班迪就會付出100%的耐心和寬容來陪孩子玩到盡興。
遊戲之所以能獲得孩子的喜愛，是因為遊戲能給孩子安全感，完成一個遊戲還能增強孩子的自信心。
在《布魯伊》中，班迪和孩子們玩起了顛氣球的遊戲。為了遊戲更好玩，班迪還打開了電風扇，兩個孩子玩得不亦樂乎，玩了很久都停不下來。他們之間進行比賽，班迪輸給了孩子，兩姐妹頓時信心滿滿更加投入比賽中。
遊戲有競技的成分，不論是成功還是失敗，孩子都會享受在遊戲中拼盡全力、嬉戲打鬧的過程。
教育不用費大力氣，遊戲力幫助家長寓教於樂
遊戲是小孩子和成年人都能明白的"語言"，既不晦澀又不生硬，而且正確運用"遊戲力"還能幫助家長寓教於樂，花更小的力氣達到更好的教育效果。
在《兔耳朵狸鮑勃》，孩子們沉迷動畫片，連吃飯都心不在焉。但班迪和辣椒沒有直接教育孩子，而是利用遊戲讓孩子主動看到自己的行為。
他們把孩子在手機、平板上看動畫片的場景都拍成照片，召集孩子們一起看影片，玩遊戲。在遊戲的過程中，孩子看動畫片的照片不斷出現，連一張正經做事的照片都沒有。
孩子們感到有些內疚，面面相覷。但是爸爸媽媽並沒有捅破這層紙，而是讓孩子獨自思考自己的行為。賓果發現，比起做其他事，自己看動畫片的時間最長。而且與幼兒園其他小朋友相比，自己顯得無所事事。
後來，孩子們意識到要收起手機，一起去公園、圖書館，不再窩在沙發上看動畫片。爸爸媽媽沒費大力氣，就幫助孩子認識了自己錯誤，這正是"遊戲力"的奇妙之處。
需注意的是，與孩子做遊戲時，父母不應該完全能主導遊戲，而應該把遊戲的主導權分給孩子。強制性的引導與說教無異，推著孩子玩遊戲不能獲得"遊戲力"的正面效果。
父母應該把遊戲的主導權適量歸還給孩子，藉助孩子愛玩的天性和熱情，來推進遊戲的進程。孩子感覺到自己有選擇的權利，才會更加願意與父母玩耍。
我是胡美娜聊育兒，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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