小課堂|喝西北風、加減乘除、阿貓阿狗居然都是成語?杭州語文老師...

2020-12-22 錢江晚報

錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和

本周,新浪微博@央視新聞發了個視頻,並迅速上了熱搜,因為大家看完都驚到了:「喝西北風」居然是成語?!

來源:央視新聞

這段視頻來自央視大型勵志節目「挑戰不可能」。在最新一期節目中,當被問到「喝西北風」是不是成語,北大畢業的主持人撒貝寧十分有信心:「『喝西北風』要是成語,我把手卡吃掉!」

萬萬沒想到,中央民族大學教授蒙曼現場揭曉答案:不止「喝西北風」是成語,「加減乘除」、「阿貓阿狗」都是成語!

比起圍觀小撒吃手卡,杭州景成實驗學校語文老師趙詞慧,更想帶同學們繞開以下這些成語的「坑」:

一是望文生義。

比如,「浮光掠影」,比喻印象不深刻,好像水面的光和掠過的影子一樣,一晃就消逝。卻常常被誤會與「光」和「影子」有關,與「快」有關。

正確用法:只是憑空的認知而沒有實踐技巧的支撐,那是浮光掠影、霧裡看花,無法獲得真正的穩定的有價值的甚至是可以追溯的體驗。

錯誤用法:春和景明,池塘上的水鳥浮光掠影,一閃而過。

二是把褒義詞誤作貶義用。

比如,「嘆為觀止」,是讚美看到的事物好到了極點,多用作褒義。但常被誤作貶義。

正確用法:電影《流浪地球》突破天際的想像、架構宏大的故事與源於傳統文化的道具設計,讓廣大影迷嘆為觀止。

錯誤用法:這次青少年宮組織的國學知識競賽,試卷題量多,難度大,令我嘆為觀止,深感自己傳統文化知識儲備不足。

三是把貶義詞誤作褒義用。

比如,「吹毛求疵」,指刻意挑剔毛病,尋找差錯。與嚴謹、認真、負責無關。

正確用法:這些措施從表面看來僅僅是對人們外表和細節的改變,似乎有些吹毛求疵、小題大做的味道。

錯誤用法:畢業了,回想起老師對我們吹毛求疵的諄諄教誨,心中不禁湧起對老師的感激之情。

四是容易對象誤用。

比如,「駭人聽聞」只能指事情,不能指人;妙手回春只能形容醫術;「別具匠心」,意思是另有一種巧妙的心思,多指文學、藝術方面創造性的構思。

正確用法:這部電影,對畫面和色彩的處理別具匠心。

錯誤用法:杭州西湖之北的寶石山,雖不及雲南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,在陽光下卻也色彩繽紛,別具匠心。

五是容易語義重複。

比如,「與日俱增」,是指隨著時間的推移而不斷增長。不與「時間」連用。

正確用法:隨著生活水平的不斷提高,中國老百姓對肉、蛋、奶以及高品質農產品的需求與日俱增。

錯誤用法:優秀的文學作品能夠豐富人的精神世界,隨著時間的推移,對人的促進和影響是與日俱增的。

六是容易謙敬錯位。

比如,「拋磚引玉」,比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。這是謙詞,多形容自己。

正確用法:我剛才的那番話只是拋磚引玉,希望大家發表自己的高見。

錯誤用法:他的演講拋磚引玉,閃爍著智慧的光芒,引發了現場聽眾的熱烈討論。

以下這份參考練習,整理了初中階段常會考到的154個易錯成語,想進一步了解的同學們可以詳細閱讀下↓

常考四字詞語分類梳理及訓練(詳情請戳:這些成語你是不是也時常用錯?初中易錯成語分類梳理&小練習,請收好!)

話說回來,趙老師為啥這麼關注易錯成語?「一來中考常會考到,想幫同學們做個系統性的梳理。二來常在他們作文中讀到誤用成語的病句,不吐不快。」她說。

比方說,好多同學會用「不恥下問」來表達自己勤學好問和謙虛的態度。像這樣:「遇到問題時,我總是不恥下問地向老師請教。」可事實上,它只能用於向比自己地位低、學識弱的人。如果向老師「不恥下問」,那估計老師會受到傷害。

又比如「高談闊論」這個成語,很多同學會在作文裡誇某某同學口才特別好,常在班裡高談闊論。因為他們對「高談闊論」的理解是「演講能力很好」,但其實這是個貶義詞。

「前僕後繼」也是出錯頻率很高的成語,有同學會造一些很有趣的句子。像「敵人前僕後繼地湧來,而我方戰士鬥志昂揚,拼搏到底。」實際上語境用反了,這個成語本來是褒義詞,形容不畏犧牲的。

還有一些成語,同學們平時用得比較少,比如「莫衷一是」「目不窺園」「浮光掠影」等,平時課文裡哪怕接觸到了,也只是蜻蜓點水般看一眼,不理解意思,萬一考試考到,大概率會胡亂解釋一通。

來源:視覺中國那麼,成語到底怎麼學,才能繞開這些「坑」呢?趙老師給了4個建議。

一是讀讀成語背後的故事,很多成語都是從古籍中來的,比如「杯弓蛇影」,讀過故事才能記住意思。高段同學可以自己找書看,低段同學可以聽故事,像喜馬拉雅等APP上就有不少資源。

二是多用多寫。對於初中的同學,可以分日常和課外積累兩部分。課內遇到的成語,必須造句過關;課外的一些成語,先查一查意思,再讀一讀例句,加深印象。成語的學習還是為了運用,不提倡死記硬背,一定要結合相應語境來理解,不然很容易望文生義。像我們以前做過謙辭、敬辭的情景訓練,學生設計對話的時候就會把很多成語放進去。

三是錯題整理。尤其是小學高段和初中同學,對成語的理解要求提高了,除了平時的課內課外閱讀積累,可以做一個錯題整理,有些成語的適用範圍比較明確的,可以通過錯題加強記憶。

四是大家一起來找茬。其實,現在同學們成語使用不熟練,除了平時合適的語境比較少之外,很多商家廣告的成語不規範使用也產生了一種誤導。

比如「愛屋及烏」,有些寵物店會化用「愛寵及屋」作招牌,有些房產中介則會用「愛屋吉屋」作招牌,類似廣告招牌看多了,不要說理解成語,連正確的成語怎麼寫,都要糊塗了。

又比如,冰箱廣告常用到「冷若冰霜」,就很容易給孩子帶來誤導,本來這個成語是比喻待人接物毫無感情,像冰霜一樣冷,現在就變成望文生義了。

遇到類似情況,同學們不妨一起來找茬,看看我們身邊有哪些廣告和招牌在亂用成語,還可以和小夥伴一起分享,這本身也是一種學習和積累。

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