都說天下無不愛子女的父母，可憐天下父母心，然而，很多孩子卻越來越感受不到父母的愛，在一次次的激烈衝突或者壓抑之後，毅然決然地選擇了輕生。
近日， 四川瀘州一小學生聲稱自己太累，給父母留下一封遺書，從樓上跳了下去。雖然我們不知道這位小朋友到底承受著怎樣的壓力，為什麼會選擇放棄生命，但至少他的選擇給整個家庭都蒙上了無法抹去的痛苦和陰影。
其實，這樣的事情並不少見。
前段時間，武漢一中學生，因為和同學在教室裡打牌被老師抓住，老師讓他請了家長，媽媽和他在教室外面說了幾句，沒兩分鐘就在媽媽走了之後從教學樓跳了下去。
還有上海一高中生，因為在學校裡犯了錯誤，和媽媽在回家的路上，發生了爭吵，讓媽媽在立交橋上停車，直接從橋上跳了下去，留下媽媽在橋上哭得肝腸寸斷……
……
是什麼讓這些成長中的孩子如此脆弱？又是什麼讓這些孩子在花一樣的年紀就放棄了年輕的生命？託爾斯泰說：「幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有個的不幸。」選擇放棄生命的孩子有著各種各樣的理由，但背後都有著父母不恰當的教育影子。
長江平民教育基金會主席聶聖哲先生在2009年提出「養活教育思想」，主張平民家庭一定要培養能生活自理，能養活自己，懂生活、不啃老、不畏困難、積極克服困難的下一代。
他在《養活教育》一書中提出：
「養活教育就是教孩子做不會做的事，逼迫孩子做會做的事（不斷改善），讓孩子從小樹立「誠實、勤勞、有愛心、不走捷徑」的價值觀，儘早獨立，養活自己。」
他認為2到3歲是孩子開始養活教育的好時機，這個時候開始帶領孩子做點點滴滴的事，為大人分擔家務，學習做飯做菜、養花弄草、洗熨衣服，到田野去學種莊稼……能夠很好地幫助孩子養成獨立自主的性格，培養孩子的好品格好習慣，通過日常動手和用心思考培養孩子的綜合能力，提高孩子的實踐能力，進而形成肌肉記憶，肌肉記憶是最不容易忘記的。
孩子的養活教育搞好了，就是給自己的人生託了底，萬一孩子將來不是讀書的料，TA最起碼不會成為啃老一族。
什麼是養活教育
前幾天和朋友小聚，我們正聊得開心，她突然接到孩子電話，說在學校太冷了，希望老媽能夠給他送點羽絨服去。
朋友一邊抱怨，一邊手忙腳亂地穿外套，她說都怪自己太過溺愛孩子，小的時候覺得孩子太小的，什麼事情都不讓他做。現在可好，高二了，還是有什麼事情都會第一時間想到「指使」媽媽。
上周學校放歸宿假的時候，她就提醒孩子帶點羽絨服去學校，畢竟天氣是越來越冷了。可是，孩子偏不聽，這才周二，就喊冷的沒有衣服穿了，要送去，真是折騰人。
其實，這樣的現象並不少見。
一降溫，學校大門口就會有很多的家長帶著大包大包的衣服等在門口，特別是寄宿制學校，更是如此。或者也有家長會在孩子讀書的附近租房子做飯、洗衣服，陪讀，原因就是能夠讓孩子專心學習，不被日常生活的瑣碎打擾了學習。
作者在書中指出，教育和讀書是兩個完全不同的概念。
讀書只是教育的一小部分，那些以為靠讀書就能代替教育，或者認為讀書就是教育的人。對教育是不了解甚至是無知的。如果不儘早地醒悟，不及時對教育形成更深刻的認識，受教育者最終會被貽誤。
那什麼是養活教育呢？簡單來說就是做家務，勤幹活，能吃苦，懂掙錢。
從小培養孩子的獨立性，讓孩子學會自己養活自己，是養活教育的核心內容，而不是只知道讀書或者只懂得讀書的「書呆子」。
養活教育的重要性
很多人一看到養活教育的概念，都似乎恍然大悟，「哦，就是教孩子學會做家務呀！這有什麼難的啊。不過以後，我家孩子是要請保姆的，不需要學習這些事情。」
可是，真的每個人孩子長大後都有能力請保姆嗎？這個答案顯而易見！
作者在書中指出：「養活教育成功與否，決定一個人將來能否立足社會。」
養活教育其實從表面來看，確實很簡單，就是學會做不會做的事情，重複做已經學會的事情，不斷改善。但與人生的成敗和幸福緊密相連。
北大學生弒母案的慘痛還留在人們的心頭，而根源只是母親無法再提供給他衣食無憂的生活。從小衣來伸手飯來張口的養尊處優日子，讓他喪失了最基本的良心和道德，把屠刀伸向了養育自己的母親。
幾年前，有一個叫 「魏永康」的人，曾轟轟烈烈地出現在人們的視野中過，他從小智力超群，2歲能認識1000個漢字，4歲學完初中知識，8歲讀重點中學，13歲考上重點大學，17歲進入中科院。擁有這樣的一份履歷，用神童、天才稱呼他都不為過，然而19歲那年，這位天才卻被中科院勸退了。
原因就在於：他的生活自理能力很差，放假不打掃、髒衣服和襪子到處亂扔。
從小到大，魏永康的母親沒有讓他做過一次家務，甚至連3歲孩子都會做的刷牙、洗臉這些事，也都是由母親代勞。誇張到什麼地步呢？直到讀高中，都是母親給他餵飯。
養活教育要從娃娃抓起，順從孩子的天性，從兩三歲就開始讓孩子懂得養活自己的重要性和必要性，堅信將來只有依靠自己才能立足社會。
如何進行養活教育
幾乎所有的父母都恨不得把自己最好的愛給孩子，但真正的「為你好」是讓孩子做最好的自己。
胡適在寫給兒子的一封信中說到：
「我並不是你的前傳，你也不是我的續篇。你是獨立的個體，是與我不同的靈魂；你並不因我而來，你是因對生命的渴望而來。你是自由的，我是愛你的；但我絕不會以愛之名，去掌控你的人生。」
對孩子進行養活教育，就是要學會適當放手。讓孩子自己去完成自己的事情，而不是事事、時時都依賴父母。
哲學家佛洛姆說過：「檢驗一個母親給孩子的愛是否優質，有一個試劍石，即母親是否願意充分地對孩子放手，是否願意推動孩子自主和獨立。」
真正為孩子計深遠的父母，會幫助孩子養成獨立生存的能力，獨立思考和承擔的意識，能做得了主，扛得起事，在未來站得住腳。