笛卡爾與「迪卡坐標」品牌故事
勒內·笛卡爾(1596年-1650年)是法國著名的哲學家、物理學家、數學家、神學家，他對現代數學的發展做出了重要的貢獻，因將幾何坐標體系公式化而被認為是解析幾何之父。他與英國哲學家培根一同開啟了近代西方哲學的「認識論」轉向。笛卡爾是二元論的代表，留下名言「我思故我在」，提出了「普遍懷疑」的主張，是歐洲近代哲學的奠基人之一，黑格爾稱他為「近代哲學之父」。
源自笛卡爾數學和哲學思想，「迪卡坐標」品牌由此而得名並且希望繼承與發展笛卡爾的偉大思想，在未來無限的時空坐標系下做出一番事業，引領一個潮流，服務社會公眾!
「新數學教育運動」
「迪卡坐標」，一個響亮的名字誕生了!它的背後是一支對正確數學教育有著執著和嚴苛追求的專業團隊，隨著迪卡坐標微信公眾號的正式建立和迪卡數學俱樂部的成立，迪卡引領的新數學教育運動也正式起航了!
迪卡開創的新數學教育運動可以簡單概況為：深入探究現代數學的本質，澄清數學教育誤區，掃除膚淺和有害的教育理念，為學習者釋放時間和空間，激活個體，用數學自身的魅力為學習者賦能，讓數學之美持續綻放!
廣大的高品質教育追求者都是新數學教育的同盟軍，有現代科學精神同時又兼具國際化視野的數學教育者是這場運動的主力軍，建立面向現代化、面向世界、面向未來的新數學教育體系是我們的共同理想。區別於傳統教育方法，新數學教育運動讓千百萬適齡學生受益並普遍獲得三個方面的優秀品質：
Creative/創新，這是迎接未來世界的必由之路，數學學習的重要性不在於我們能夠掌握多少知識和經驗，也不在於我們能夠解決多少數學實踐應用，而在於我們如何藉助人類已有知識去迎接前所未見的新挑戰，解決新問題!它要求我們具備探究事務本質並將不同領域的知識和經驗進行整合的能力。
Persistent/堅持，即使對於天才兒童來說，要想取得突出成就也離不開堅持，迪卡新數學教育的八大能力提升同樣也離不開堅持，解決未來人類社會的複雜問題更不能僅憑智商，還需要我們每一位社會公民對於達成目標的堅持不懈和卓絕努力。
Ambitious/進取，進取心是獲得一切成就的必要條件，公平的數學教育有助於保護不同智力發展階段的孩子們的進取心，讓有潛力的孩子不掉隊，同時也讓有特長的孩子得以展開更遠大的理想。迪卡新數學教育有六項教育原則必須要堅持，而教育公平是最為首要的。
迪卡坐標數學俱樂部壹豐廣場店開幕剪彩
迪卡新數學教育運動「六大教育原則」
公平的支持每一個孩子愛上數學，學好數學;
系統的數學教育而非短期思維開發和競賽訓練;
教學工作深刻理解學生已知什麼，需要補充什麼，達成何種目標;
學生深刻理解學習內容，主動藉助已有知識和學習過程中新的經驗來達成學習目標;
評估教學活動向學生和老師提供有價值的信息支持學習重要的數學;
正確運用科技元素，支持教學目標的達成;
迪卡新數學教育運動「八大數學能力提升」
理解問題，並堅持不懈地解決它們
抽象地、量化地推理
構造可行的論證，並評論他人的推理
數學建模
靈活地使用適合的工具
精確化
探求並利用結構
在反覆推理中探求並表達規律
產品和服務
迪卡坐標數學俱樂部作為「新數學教育運動」的發源地和資源整合平臺，提供幼兒園至高中全年齡段的數學教育，並以此為基礎展開科學家講數學、大牛專家講數學、中小學生講數學、少兒編程、數學科技實驗等各類活動，緊跟最新科技潮流引進和開發數學益智玩具，海外競賽，海外遊學，夏令營，留學等一系列，致力於中國「新數學教育」運動，區別於只注重機械訓練和套路化的競賽培訓，迪卡通過對學習興趣的保護與培養，促成孩子們長期、主動學習的良性循環，讓孩子們愛上數學，幫助其形成和善用數學思維和邏輯解決現實及未來社會中的複雜問題。
迪卡數學俱樂部
迪卡坐標數學俱樂部致力於中國「新數學教育」運動，區別於只注重機械訓練和套路化的競賽培訓，迪卡通過對學習興趣的保護與培養，促成孩子們長期、主動學習的良性循環，讓孩子們愛上數學，幫助其形成和善用數學思維和邏輯解決現實及未來社會中的複雜問題。
迪卡坐標數學俱樂部匯聚國內外最先進的優質數學教育資源，堅持聚焦、連貫、嚴苛的學習理念，採用多種創新的教育理論和方法：
俱樂部概念：寓教於樂，通過互動遊戲、繪本故事、動畫繪畫、數學音樂等多元學習方式讓孩子們愛上數學;
教育教育者：幼兒和少兒階段的教育仍有相當大比例依賴於家庭教育，家長們有正確的教育觀直接影響教育方向和結果，家長們的積極心態和言行舉止也對孩子有深刻的影響，作為教育者的家長加強新教育觀念的學習也十分必要;
多元文化：未來世界必定更加精彩紛呈，其中一個主要因素或許就是多元文化的共同繁榮，自小接受多元文化，嘗試理解不同的行為和觀點，能夠加強個人的獨立判斷能力並堅持個性的發展;
學習品質：正確理論指導下的高品質學習輕鬆超越無效或低效的重複練習，不斷培育內在的發展動力源泉;
(原標題：迪卡新數學教育運動揚帆起航！)
本文來源：楚北網 責任編輯： 王曉易_NE0011