01
這幾年，隨著《中國詩詞大會》的熱播，家長們認識了一個又一個「別人家的孩子」。
年僅16歲，就獲得第二屆《中國詩詞大會》總冠軍的武亦姝，氣定神閒，從容不迫，她人站在那裡，詩意就出來了，滿足了我們對古代才女的所有幻想。
連續四年參加《中國詩詞大會》，並最終奪冠的北大工科博士陳更，她錦心繡口，滿腹經倫，用溫婉恬靜、落落大方的才女形象，充分向人們展示了什麼叫「腹有詩書氣自華」。
第四屆《中國詩詞大會》四期擂主，年僅13歲的鄧雅文，蘭心蕙質，一時間圈粉無數。
不到六歲，就能背出580首詩詞、認識3000多字，被撒貝寧稱為「中華小詩詞庫」的王恆屹，更是讓許多爸爸媽媽汗顏，紛紛驚嘆：這孩子是怎麼培養出來的？！
這些選手的表現，讓我們看到了詩詞的魅力：愛讀詩的孩子，就是不一樣，他們自信，從容，淡定，優雅，在氣質、談吐、思想等方面，往往比同齡的孩子更優秀。
於是，許多家長開始重視起孩子的古詩教育，恨不得把孩子培養成下一個詩詞冠軍。
02
為什麼要讓孩子從小學習古詩？
知乎上有一個高贊回答：
讀詩是讓你不會在美景當前時，只知道「哇塞！好美！」如此詞窮，而是脫口讚嘆「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」；讀詩是讓你在失戀時，除了悲喊「藍瘦，香菇！」之外，還能低吟淺唱「人生若只如初見，何事秋風悲畫扇」。
儘管我們無法擁有「山靜似太古，日長如小年」的生活作息，也不可能學陶潛「開荒南野際，守拙歸園田」。我們背過的詩，後來大多都忘了，但古詩帶給我們的那份浪漫，依然沉澱在骨子裡。
讀詩，能提高孩子的語言能力。
孔子說：「不讀詩，無以言。」古詩不僅僅是文學的藝術，還涉及到哲學、歷史、地理等各個方面。愛詩的孩子，知識儲備更豐富，對語言的揣摩、運用能力更強。
讀詩，能激發孩子的觀察力和想像力。
詩來源於生活，詩人把生活的某個瞬間，用最凝鍊的語言記錄下來。我們帶著孩子讀詩的過程，亦是在教他生活的哲理。
愛詩的孩子，通常具有更敏銳的觀察力，更豐富的想像力，能從文字的雪泥鴻爪間，發現生活的美。再平淡的生活，到了愛詩的孩子那裡，也會多出一份詩意。「行走的詩人」李健，就把柴米油鹽過成了詩。
讀詩，能鍛造孩子的品格。
學詩詞可以使人情飛揚、志高昂、人靈秀。
孩子們從詩詞中體會到「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花」的喜悅，亦體會到「行到水窮處，坐看雲起時」的豁達；體會到「遙憐小兒女，不解憶長安」的柔情，亦體會到「願得此生長報國，何鬚生入玉門關」的家國情懷。
愛詩的孩子，通常有更堅韌的品性，不容易被物質打動，在順境中表現得更加淡定，在逆境中表現得更加從容，任何時候都不會迷失本心。
03
學習古詩如此重要，家長們要掌握正確的方法，做好孩子的古詩啟蒙。
·「讀」詩，培養孩子對語言的感知力
詩詞之美，首先在於韻律美。而韻律之美，需要讀給孩子聽，他才能感知到。
民國四大才女之一的蕭紅，在她的作品《呼蘭河傳》中描寫了她六七歲時，祖父教她學古詩的經歷。她在書中寫道：「祖父教詩，並沒有課本，祖父一句，我跟著念一句。都是些什麼字，什麼意思，我不知道，只覺得念起來聲音很好聽，所以很高興地跟著喊。」
受古詩的影響，蕭紅的文字細膩、獨特，善於捕捉生活的細節，具有高超的渲染描繪能力。茅盾先生評價她的小說《呼蘭河傳》時說：「它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串悽婉的歌謠……」
家長們可以選擇一些篇幅短小，句式工整，平仄押韻，朗朗上口的詩句，讀給孩子聽。並且這個過程最好是親力親為，不用配樂版的朗讀範本，以免分散孩子的注意力。同時，也能讓孩子體驗到親子閱讀的樂趣。
草木山川，日月星辰，雨雪風霜，鳥獸魚蟲，我們熟悉的生活裡，處處有詩意，處處有童真，你隨時隨地都能教孩子念詩。
看到桃花，你可以教他念「桃之夭夭，灼灼其華」；看到天空，你可以教他念「日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡」；春天，你可以教他念「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」；秋天，你可以教他念「樹樹皆秋色，山山唯落暉」……
你甚至不必拘泥於形式。你不一定非要讀「詩」，你也能讀《聲律啟蒙》，讀《千字文》；你也不一定非要「讀」詩，還可以選一段舒緩的調子，唱給孩子聽。
·「看」詩，培養孩子對美的感知力
詩詞之美，其次在於意境美。而意境之美，往往只可意會，不可言傳。
比如，念到「夕陽無限好，只是近黃昏」，孩子可能會好奇，「無限好」到底是有多好。家長很難用語言來描繪這種意境，不妨在安全的前提下，帶孩子去看一看。看看山間的落日，看看水上的落日，看看夏天的落日，看看冬天的落日。在不同的時刻，孩子會有不同的感悟，對美的感知就這樣產生了。
再比如，念到那句「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」，家長可以問問孩子，他眼中的春天是什麼樣子？讓他描繪，或是畫出來。還可以帶他去郊外，去公園，去任何一個能捕捉到春天的地方，讓他親眼看一看，什麼是「春和景明」，什麼是「草長鶯飛」。
而良好的感知，慢慢形成了「理解」。最終，會因為一首詩，或是一句詩，打動了孩子，讓他愛上古詩，從而自發地學習。
武亦姝最初愛上古詩詞，正是因為古詩詞裡有很多現代人給不了她的東西，比如那一句：「江南無所有，聊贈一枝春。」我把整個春天都送給你，多美啊！
·增加趣味性，提高孩子的記憶力
古詩帶給我們的，是藝術的享受，是情感的薰陶。這種內在的影響，並不會通過背了多少詩反應出來。可是，很多家長卻強迫孩子背詩，把學習古詩變成孩子的噩夢。
殊不知，孩子的閱歷有限，還無法體會詩中的真意。而隨著年齡的增長，他們漸漸與詩中的人物有了情感上的共鳴，這時候他才明白，那些好的詩句，究竟好在哪裡。
所以，家長完全沒有必要逼著孩子痛苦地背詩，不妨把陪伴孩子探索古詩的旅程變得有趣。這樣，孩子反而更容易記住這些詩詞，從而進一步提高孩子的記憶力。
遊戲就是一個很好的方式。你可以跟孩子比賽，一人讀一句，看誰讀得好；或者玩飛花令、詩詞接龍，看誰記得多。在遊戲的過程中，你要讓孩子有輸有贏，輸了給他適當鼓勵，贏了給他合理的獎賞。這樣，才能保持他對遊戲的熱情。
古詩包羅萬象，想要出口成章，並非一朝一夕的功夫。家長要給孩子多一點耐心，讓孩子真正愛上古詩，而不是機械的記憶。
電影《死亡詩社》裡有這麼一段臺詞：「我們讀詩、寫詩不是因為好玩，而是因為我們是人類的一分子，而人類是充滿激情的。醫學，法律，工程，商業，工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。但詩歌，美麗，浪漫，愛情，才是我們活著的意義！」
願每一個孩子，都能在古詩的滋養下成長，並終生受益。（撰稿：溫如墨）