吟詩作對，皆因腹有詩書。可背誦古詩，卻是孩子們最頭疼的事情。一方面枯燥，另一方面完成往往花費很長時間，背的效果卻不好。而且背會了，也容易忘記。
然而，背誦又是小學階段非常重要的一種學習方法，幾乎每學一課，都有要求背誦的段落、句子，還常常出現在各種考試中。
為什麼短短幾句詩，孩子們卻總也背不下來呢？
這與兒童的記憶方法有關。低齡兒童往往採取機械記憶的方法，也就是我們常說的「死記硬背」。這種方法不僅耗費時間、精力，記憶效果還不好，時間一長，很容易遺忘。這時，我們可以教孩子用畫思維導圖的方式輔助記憶，將原本枯燥的文字變成可視的畫面，記憶效果自然不一樣。
以下是二年級必背古詩思維導圖：
為了輔助背誦，我們可以指導孩子自己用思維導圖把古詩畫出來。
這時的詩，有主題，有顏色，有形狀，有句義，孩子很方便理解每一句詩，弄清楚每一個字、詞的意思。在這個過程中，他們充分理解了詩句的含義，並想方設法用自己的方式將它呈現出來，再來背誦，記得就牢固了。
背誦古詩的神奇記憶法有沒有？有！只不過我們是在充分理解古詩含義的基礎上，通過二次創作，將一字一句印到了腦海裡，也是要付出辛勤的勞動的。
「腹有詩書氣自華」，讓我們運用思維導圖的工具，來巧記、多記古詩吧！