日本作為中國的鄰居，也算是中國的學生。這個學生從中國唐代開始，就如饑似渴地學習著中國的各種知識。通過對天文、算術、文化、織布、文字、曆法、冶金、農技等等等等方面的學習，提高了日本各方面的能力。
但日本這個學生，學習老師的各種知識，卻沒有對老師懷著敬畏之心，反而三番五次的進行挑釁，給中國找各種麻煩。從明朝時期，在我國沿海的倭寇肆虐開始，到豐臣秀吉從朝鮮登陸妄圖侵佔中國。雖然當時日本在朝鮮半島就被中朝聯軍打敗，可日本人也只是暫時收斂了囂張氣焰。
到了近代，日本找了西方列強做老師，再次把自己武裝起來後，繼續對中國這個前任老師動手了。日本人接連佔領我國臺灣、遼東半島、東北三省、最後發起了對中國的全面侵略。特別是這次侵略，給中國人民帶來了無盡的災難。
而到了二十一世紀，雖然日本佔領中國的目的再次失敗，可日本依然有著很多人繼續做著吞併中國的夢想，他們從來沒有接受教訓，中國一直是他們眼中的肥肉。
那麼為什麼日本就一直想著和中國作對呢？其實我們從日本對待另外兩個國家的態度就能知道答案，這兩個國家就是澳大利亞和蘇聯。在二戰的時候，澳大利亞被日本拖入戰爭。在戰爭當中，澳大利亞軍人奮勇作戰，再加上幾乎不留俘虜的做法，給日本人帶來了極大的打擊。而在戰後審判戰犯的時候，死在澳大利亞人手裡的戰犯也是最多的。
另外一個國家蘇聯雖然已經不在了，可在二戰結束的時候，六十萬日本俘虜被蘇聯人送到西伯利亞這片寒冷的土地上當苦力，十幾年後能活著回到日本的人數只有一半多一點，也就是說有接近三十萬日本人死在了蘇聯。
反觀我國在對待日本俘虜的態度，那就是優待和不殺，還要儘量保證他們吃飽穿暖。雖然仁愛是中國人的傳統，所以才會這樣對待日本人，希望能把他們感化。但顯然日本人不吃這一套，還以為是我們不敢對他們怎麼樣。
這樣一來最後導致的結果就是，日本人害怕澳大利亞和蘇聯，而對中國卻依然抱有佔領的企圖，處處和中國作對，時常找中國的麻煩。看到這裡，我想各位都應該懂了，日本人這就是明顯的欺軟怕硬，也可以說是因為我們的態度，日本人才不把我們放在眼裡。
最後小編想說，仁愛、寬容是我國的優良傳統，對於日本抱著寬容的態度並不是因為中國害怕戰爭，而是我們保持一個大國的風範，熱愛生活，珍惜和平的表現。
圖片來源於網絡，侵刪。